刍议初中历史教学中学生历史核心素养的培养

在素质教育背景下,随着新课改的不断深化,学生核心素养的培养越来越成为初中历史课程教学的主要内容。历史学科的核心素养实在素质教育下重点培养学生的人文素养。学生在初中历史科学的学习中能够感受到历史文化的熏陶和提高对历史的认知能力、思辨能力。本文根据多年的初中历史教学经验,对学生历史核心素养的培养从以下几个方面进行探讨。

初中历史教学中课堂导入的优化方式

课堂导入是课堂教学的前奏、首要环节,也是学生、老师对本节课的第一印象,心理学界研究表明,人对事物感知的印象是先入为主的,强化首次认识对后继学习至关重要。历史学科具有较强的连贯性,好的课堂导入能起到承上启下,引起学生注意,激发学生历史学习兴趣的作用,因此,作为一线的历史老师,我们应努力追求导入艺术化,以激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。

让学生沐浴在关爱中

十多年前,当我刚踏上工作岗位时,就有人对我说,要想让学生学好你这科,就得对他们严格的要求,而我也简单的认为,严格就是所谓的"凶",如果学生怕你,而这个老师就有了威信。现实中我也的确这么做过,结果是我与他们的距离越来越远,到最后甚至都没了话说,更不用提成绩了。当我看到这个结果时,我很吃惊,同时也很自责。