刍议初中历史师生互动教学方法策略

从分析初中历史教学课堂的情况来看,教师的主导地位与以往有所不同,也就是教师在教学过程中更加看重的是与学生的交流,提升学生的学习积极性,从而全面的提升教学的质量。

互联网+教育背景下初中历史教与学探索

随着现代网络信息技术的快速发展,互联网已经融入各个行业,互联网+教育也体现着更加关键的作用。在互联网+教育融合的背景之下,学生和老师可以通过互联网+教育获得大批量的历史知识,为教师提供了多样性的教学资源和素材,同时学生也有了更多课外获得知识的渠道,有助于学生自学和视野的拓宽。这里从互联网+教育背景下的直观性,智能化以及交互性的特点中,提出在互联网+教育背景下,如何从事初中历史的教与学措施的转变,以希望能为初中历史的教学提供一些参照。