浅谈聋校数学课堂有效与适合--“能被3整除的数”教学实践和反思

聋校数学课堂要针对听力障碍学生的认知方式，关注数学与生活的联系，做到“有效”地激发思维；立足聋生思维特点，做到“适合的才是有用的”；加强个别化教学，做到“适合的才是有效的”。