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校本文化建设的探索与思考
被引量:
4
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作者
易剑美
李新毅
《当代教育论坛(校长教育研究)》
2008年第5期116-117,共2页
校本文化是由学校共同体成员共同构筑校、家、社一体化互动式立体育人网络,在构筑过程中产生资源潜在、队伍优质、管理优质、环境优质、教育创新、学生优质这六种效能,从而形成能使学校具备自身发展的核心竞争力的一种特质:
关键词
文化建设
校本
核心竞争力
育人网络
教育创新
优质
共同体
互动式
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职称材料
研究教师学习特征 加强校本教师培训
2
作者
易剑美
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2006年第12期87-88,共2页
关键词
校本教师培训
学习特征
校本培训
经费问题
工学矛盾
集中培训
学校
老师
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职称材料
题名
校本文化建设的探索与思考
被引量:
4
1
作者
易剑美
李新毅
机构
湖南省湘潭县第一中学
湖南省湘潭县第一中学教务处
出处
《当代教育论坛(校长教育研究)》
2008年第5期116-117,共2页
文摘
校本文化是由学校共同体成员共同构筑校、家、社一体化互动式立体育人网络,在构筑过程中产生资源潜在、队伍优质、管理优质、环境优质、教育创新、学生优质这六种效能,从而形成能使学校具备自身发展的核心竞争力的一种特质:
关键词
文化建设
校本
核心竞争力
育人网络
教育创新
优质
共同体
互动式
分类号
G631 [文化科学—教育学]
G12 [文化科学]
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职称材料
题名
研究教师学习特征 加强校本教师培训
2
作者
易剑美
机构
湖南省湘潭县教师进修学校
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2006年第12期87-88,共2页
关键词
校本教师培训
学习特征
校本培训
经费问题
工学矛盾
集中培训
学校
老师
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
校本文化建设的探索与思考
易剑美
李新毅
《当代教育论坛(校长教育研究)》
2008
4
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职称材料
2
研究教师学习特征 加强校本教师培训
易剑美
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2006
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