谷永生平著作编年考订

谷永是西汉成帝时期重要的政论文作家。目前对谷永生平著作的考察比较分散,且存在不少错误。通过对谷永29年中17件生平事迹及著作的考察,不仅可以订正这些错误,还可以更加系统客观地揭示他的人生经历和创作情况,有助于进一步研究他的政治和文学思想。

孔子是个高明的老师吗——读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》有感

当年，子路、曾皙、冉有、公西华陪老师孔子坐，孔子说：“你们不要因为我年纪比你们大就显得拘束，你们平时不是总说：‘没有人了解我!’如果有人想要了解你们从而任用你们，你们打算怎么办呢？”听了老师的话，子路率先说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；如果让我治理这个国家，只需三年功夫，就可以使国人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。”孔子听了子路的对答，不以为然，报之一笑，对冉有、公西华的回答也是不置可否。后来，其他几个弟子离开，曾皙问孔子“他们三位的话怎么样”，孔子才对曾皙谈了自己的看法。

在阅读教学中提高学生写作水平

要提高学生写作水平，必须抓住课文这个“例子”，通过阅读教学来促进。为此，文章指出加强阅读指导，熟记“例子”；引导学生思索，理解“例子”；以课文“例子”为基础，对学生进行写作训练。

看起来很美

读了《文体变异：是邪，非邪？》一文，我们并不赞同作者对其中两篇学生习作的看法，我们认为这两篇作文不能算是好文章。评价一篇文章的优劣，主要从内容和形式上看。具体到议论文，那就是，观点鲜明正确的，论据丰富翔实的，分析中肯有力的，语言简练准确的就是好文章。粗读这两篇习作，很为文章华美的语言和作者思路的开阔与丰富的联想所吸引，但细读两文，就不难发觉其中的不妥。

看起来很美

读了《语文学习》2005年第6期上《文体变异：是耶，非耶？》一文，我并不赞同作者对其中两篇学生习作的看法，我认为这两篇作文不能算是好文章。