我国“新三板”发展历程及其现状

2014年新三板扩容后,新三板企业在挂牌数量、行业分布、融资规模等方面都出现了大幅提升。本文对我国新三板发展历程做了详细的梳理,介绍我国"新三板"发展概况和呈现出的新特征,然后对新三板未来进行展望。

模拟教学法在《期货交易》课程中的应用研究

《期货交易》是一门理论性、实践性和操作性都很强的课程。为了培养高素质的金融应用型人才,模拟教学法在课程实践教学中被广泛应用。基于此,首先对课程教学过程中运用的"模块化"管理模式、"学生分组,教师指导""分组考核"等实施计划进行详细介绍,然后针对实践教学中可能出现的问题进行总结。

河南省政府创投引导基金绩效评价研究

政府创业投资引导基金是政府利用财政资金设立的政策性基金,其宗旨是有效引导社会资金投资创业型的企业.河南省创投引导基金经过了十多年的发展,为了保证财政资金的使用效率,最大限度地发挥引导基金的作用,必须建立一套科学合理的绩效评价体系.

模拟教学法在课程教学应用中的进一步思考

近些年来,模拟教学法在国内各大高校的运用越来越广泛,其在实践类课程的教学中发挥着其他教学方法无法比拟的优势。论文首先介绍了"模拟教学法"的概念与应用情况,然后以《期货交易》课程教学为案例论述了模拟教学法在课程教学过程中的具体实践,最后针对教学中可能出现的问题进行了进一步的思考,并提出了相应对策。

“互联网+”时代高校教学模式创新研究

互联网、云数据信息时代的到来,带来了高校教学模式的创新;从而引发了教学形式的变化,师生关系的变化,也使得高等教育终身化大众化成为现实。然而,信息化教学模式在推广中面临无法体现教学个性化差异,检验学生学习效果困难等诸多挑战;要真正实现高校教学模式创新,需要从创新互联网教学平台,提高学生参与度,强化教师学习能力,建立相应的考核评价体系等方面入手,推动教育信息化发展。

河南省农业供应链金融发展研究

农业供应链金融是金融机构的一种金融创新服务,为解决农业融资难问题,实现乡村振兴发挥着重要的作用.论文从农业供应链金融的内涵出发,阐明了发展农业供应链金融的意义.并通过论述河南省农业供应链金融的发展现状和模式,找到其在发展过程中遇到的瓶颈,最后提出推进河南省农业供应链金融发展的措施.

在线开放课程混合式学习的实现路径

随着2013年我国建立了自己的MOOC平台,如中国大学MOOC等,混合式学习模式更是受到教育界的进一步认可.在此背景下,各大高校都在探索如何与在线开放课程相结合,实现混合式学习. 一、混合式学习的内涵及特征 (一)混合式学习的内涵 混合式学习是“互联网+传统教育”的一种全新的学习模式.为了有效实现教学目标,将面对面学习和在线学习相结合;对所有学习资源进行科学组织和优化分配,高效地利用教学资源;弥补了传统教育的缺陷,打破了课堂学习的局限性;将深度学习和个性化学习相结合,从而真正做到因材施教.

关于河南省实施乡村振兴战略与金融业支持研究

“实施乡村振兴战略”是在党的十九大报告中首次明确提出的,是未来促进我国农业农村现代化的总战略。为了尽快实现目标,除了政府的政策扶持以外,金融支持更是必不可少。论文主要研究了河南省乡村振兴战略的金融支持问题。首先,分析金融支持河南省乡村振兴的现状,了解河南省农村金融体系的发展以及其在支持乡村振兴实施中的主要成效;接着,论述制约河南省金融支持乡村振兴战略的因素;最后,从农村金融体系、金融创新等多个方面对河南省金融支持乡村振兴战略实施提出对策建议。

地方高校金融应用型人才培养模式研究

文章首先阐述了地方高校金融应用型人才培养模式的现状和存在的问题,问题包括人才培养目标不明确,专业培养趋同化;专业课程设置雷同,课程更新缓慢;缺乏与教学改革相配套的管理制度。基于此,笔者提出了地方高校金融应用型人才培养模式的改进策略,包括明确人才培养目标;完善人才培养方案与培养方式;完善管理制度。

中国私募股权投资基金的概念界定及分类

近十年来,中国私募股权投资基金发展迅速,其在整个金融体系中的作用越来越大,但随即产生了一些易混淆的概念。首先在国内外学者的研究基础上,对私募股权投资基金的概念进行界定,然后将其与证券投资基金、产业投资基金等概念进行比较,最后按照资金来源的不同对其进行分类,旨在为以后金融投资领域PE分支的研究厘清概念,并奠定理论基础。