工程创新训练中课程思政的探索与实践

工程训练蕴含丰富的思政元素。湖南大学现代工程训练中心在“工程创新训练”课程思政教学改革实践过程中,针对工程创新项目的特点,深入挖掘思政元素;通过渗透浸润式、嵌入结合式等多种方式,激活思政元素;建立了体现“过程性”、“增值性”特征的课程思政评价模式。在工程创新训练教学各环节加强对学生的价值引领,培养学生科技报国的家国情怀、以业兴邦的民族责任感使命感、求真务实勇于创新的科学素养、精益求精的大国工匠精神,以提高工程训练课程育人实效,取得了良好的教学效果。

新工科背景下开放式工程训练模式的探索与实践

单一学科实验室以及传统工科的工程训练项目已满足不了新工科建设的实践需求,迫切需要开展开放式的工程训练。为了充分发挥工程训练中心在新工科建设中的育人功能,通过分析开展开放式工程训练的必要性,构建了基于工程训练中心开放的泛在学习平台,从时间、空间、资源三个维度实践了新的开放模式。这种模式在实践与应用中取得了良好的效果,对新工科的发展起到支撑作用,具有一定的示范推广意义。

项目教学法及其在《Pro/Engineer产品造型设计》教学中的应用

项目教学法是一种理论与实践相结合的教育模式,是培训学生掌握职业技能的一种有效方法。实施项目教学法应注意项目的可行性、实用性,并遵循一定的步骤。《Pro/Engineer产品造型设计》是机械专业的一门技术性较强的专业课,在该课程教学中实施项目教学法可获得突出的效果。

JC本构模型对7050铝合金二维切削仿真影响的研究

为了探究JC本构模型参数对切削仿真的影响规律,利用ABAQUS有限元软件建立7050-T7451铝合金的二维直角切削模型,并采用控制变量法及正交试验法研究了JC本构模型参数对主切削力的影响。结果表明:随着应变硬化指数n的增大,主切削力先下降后增大,而随着其他几个参数(A、B、m、C)的增大,主切削力则呈增大趋势; 5个材料参数中热敏感性m对主切削力的影响最显著,而应变硬化指数n对主切削力的影响最小。该结果可为材料的本构模型和切削力研究提供具有一定指导意义的理论参考。

基于J-C本构模型的7050铝合金二维切削仿真

采用准确的材料本构模型是建立正确的有限元仿真模型的关键,为了获得面向金属切削加工过程有限元仿真中的J-C本构模型参数,以7050-T7451铝合金为例,对比分析了文献中典型的十二组J-C本构模型参数,利用通用有限元仿真软件ABAQUS进行二维直角切削仿真,并将仿真结果和实验值进行了比较分析,以切削力和切屑厚度为衡量标准推选出了一组最优的7050铝合金J-C本构模型参数,为7050铝合金切削研究中材料本构模型参数的选择提供参考。

初始残余应力对铝合金T形构件加工变形的影响

铝合金T形构件广泛应用于航空领域,坯件内初始残余应力导致的T形构件加工变形状态决定其使用性能和服役寿命。通过有限元法建立T形构件的三维切削加工有限元模型,研究坯件内部初始残余应力对T形构件加工变形的影响,并通过铣削加工实验对仿真结果进行验证。结果表明:坯件内初始残余应力引起T形构件的变形主要表现为T形构件底部的曲翘变形,且沿着底部四个角的延伸方向,变形逐渐增大,且这一变化规律不受T形件侧壁厚的影响;壁厚较薄的T形构件底部的变形主要由坯件底部保留区内的初始残余应力决定,坯件其它区域的初始残余应力对变形的贡献极小;坯件底部保留区内不同分布状态的初始残余应力会使壁厚较薄的T形构件产生不同的变形状态。

山城特勤兵——灭火救人 关爱百姓——市消防总队特勤支队打造山城铁军纪实

山城特勤，一个响亮的名字，各种急难险重当之无愧的排头兵，战功赫赫；山城特勤，一个亲切的称谓，救民众于水火，济危困于眉睫，尽显鱼水深情。从本期起，《消防与生活》记者将带你走近特勤，了解那些鲜为人知的故事，触摸特勤战士们怦怦有力的心跳。

“双创”背景下基于研究性学习的工程训练研究

创新创业能力的培养是目前我国高等教育人才培养的一个重要方向。在"大众创业,万众创新"的号召之后,各个高校正积极开展创新创业教育。一方面,创新创业和工程训练都具有实践特征,因而工程训练成为了培养学生工程实践能力和创新创业能力最有效途径;另一方面,创新是在意识支配下进行的创造性活动,需要艰苦卓绝的精神劳动才能实现,而研究性学习的精髓在于培养学生的独立思考能力,因此在工程训练中进行研究性学习是将创新创业能力培养落到实处的重要手段。文章从创新创业能力的培养出发,通过理论研究和教学实践,形成了基于创新创业教育的工程训练新模式。

新时代新闻舆论监督的价值、内涵和路径研究

随着移动互联网和现代信息技术的进步,互联网新媒体强势崛起,传统媒体式微,传播格局和媒体生态发生剧变。新形势下,媒体如何履行新闻舆论监督使命,促进社会进步和谐,为党和国家的发展大局服务,已经成为一项重要的课题。本文着重分析新时期新闻舆论监督的内涵、价值及实现路径。

论具身教育及其运用

具身认知强调身体在人类认知过程的重要性,而教育是认知和思维的过程,因此,教育也离不开身体,即教育具有具身性。教学作为教育的一种形式,也具有具身性。教学可分为教与学两个部分,教与学的具身性要求教师和学生的身体积极参与到教学过程。同时,教与学密不可分:教中有学、学中有教。教师不仅是学习的监督者,更是学习的参与者。具身教育通过课堂中教师和学生身份平等、课程设计与教学环境(包括物理环境和人文环境两种)之间的优化,充分调动教师和学生的情感,使其身体与教学环境产生积极的互动效应,形成教与学的有机融合,体现教与学的具身性,实现快乐的教与学。同时,本人将具身教育运用到高校工程训练的逆向工程教学,取得了较好的教学效果。

创新型工程训练教学模式的探索

工程训练是高等工程教育的重要实践组成部分,对培养大学生的实践创新能力具有重大作用,但传统的工程训练模式已不能满足新时代创新型、复合型、应用型人才的培养需求。为了充分发挥工程训练中心在创新型人才培养上的作用,探索工程训练教学新模式,通过分析现有传统工程训练的局限性和问题,对创新型工程训练教学模式进行顶层设计,构建了新的实训体系、搭建了创新平台、建设了师资队伍,创新了课程教学,形成了质量保障体系。这种创新型工程训练教学模式在实践与应用中取得了较好的效果,对大学生实践与创新能力的培养起到了推动作用。

记者职业的荣誉感是我内心坚持的力量源泉

倘若你是一名热线记者,你便与普通人的命运得失休戚相关,倘若你是一名法治记者,你便能成为半个律师,倘若你是一名时政记者,你便能与大人物亲密接触,而这些幸运都源自于一名记者对于新闻的热爱和坚持。

切削用量对弱刚性构件加工变形的研究

弱刚性构件在加工时因其刚性差,在切削力、切削热、切削颤振等因素的影响下易发生加工变形,加工精度不易控制。本文先采用单一因素法研究切削用量对弱刚性构件加工变形的影响,再使用实验数据建立了切削用量对构件加工变形影响的数学模型,为合理选用切削用量提供了理论依据。

翻转课堂递进式教学模式在工程训练课程中的探索与研究

在新工科建设大背景下,为了达到更好的教学效果,将翻转课堂递进式教学模式创新性的引入到工程训练中心的课程体系中。在课程体系中,采用翻转课堂形式,调整课堂内外时间,提升工程训练课程的教学效果,培养具有创新思维的复合人才。并且基于此,通过虚拟仿真软件实现递进式教学模式的建立,使教学过程生动形象,可以达到加深学生对课程内容的记忆的目的,并且提高学生参与度和学习创新积极性。同时,在智能量化评分机制下,极大地减少不确定性因素对成绩评价的影响。

涂改病历可能败诉 高法审理医疗纠纷案新司法解释将出台

近期,全国法院医疗赔偿纠纷案件司法鉴定研讨会在重庆市召开。来自最高法院、北京和江苏等地的22个高级人民法院和西安市中级人民法院等9个中院的30余名代表参加了会议。与会代表围绕医疗赔偿纠纷案件司法鉴定等问题展开讨论。

错位排列

一般地,有n个不同的元素对应着n个不同的位置排成一排,如果其中恰有m个元素排错了位置,那么,这种排列就叫做n个元素中恰有m个元素的错位排列,错位排列的个数叫做错位排列数,用Bn(m)

重庆代表建议推行教育券方便农民工子女入学

农民工子女入学只能定点,优质的教育资源为何不对他们开放?昨日(9月11日,下同),重庆市人大常委会在调研进城农民工子女接受义务教育阶段教育情况时,不少市人大代表再次提出这个问题。市教委相关人士则称,农民工子女定点入学逐步可能变成就近入学。

重庆立法定义性骚扰行为条例今年12月1日起实施

9月26日，重庆市三届人大常委会第六次会议通过《重庆市妇女权益保障条例》（以下简称条例）等五部法规。