基于核心素养视角下初中数学高效课堂构建的思考

培养学生学科核心素养是当前教育教学的热门话题。数学是一门以思维能力培养为核心的工具学科,其学科核心素养的培养也应围绕思维能力的提升展开,才能使数学课堂更加高效与充满生命活力。本文结合初中数学课堂教学实践,从核心素养培养的重要性与当前忽视核心素养培养的现状出发,探讨基于核心素养视角下的初中数学高效课堂的构建策略与途径。本文对于提升初中数学课堂教学效率,重视数学学科核心素养的培养有一定的启发与借鉴意义。

数学建模意识的养成性

数学建模意识和建模能力,是中学阶段培养学生自主学习的要求及发展方向,同时也是数学教学课程的必要技能.实践证明,通过在数学教学中融入数学建模意识,不仅能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,还可以促进教师的自我提升与不断发展.