低浓度二氧化硫烟气脱硫技术进展

综述了氨法、石灰石法、碱法及金属氧化物法处理低浓度二氧化硫烟气的工艺原理,重点介绍了二氧化硫烟气治理技术的新进展,以及在环境保护中的应用。

基于工匠精神的高职学生双创能力培育路径研究

工匠精神是我国传统职业精神美德,在现代社会提倡大学生创新创业能力培养的环境下,工匠精神给大学生双创培养指明了发展方向,创新旨在提高大学生的知识、技能、素质,创业是创新的目的,而工匠精神就是人才培养的思想内核,也是人才职业生涯长远发展必须要具备的精神境界,将工匠精神融入双创人才培养模式,是提高大学生双创素质能力的重要途径,值得深入研究。

创新创业视角下高职大学生工匠精神的传承与培育

创新创业教育是当前高职院校在培养实用型人才理念的基础上,对人才培养目标的精进和提升。当下我们重提工匠精神,重视工匠精神,因为工匠精神倡导的勇于创新、坚忍不拔、执着创业的思想契合当下双创发展战略的内核,挖掘新时代工匠精神的价值和意义,让工匠精神真正引领双创人才培养,将工匠精神内化为大学生的价值追求、职业素养,传承并发扬工匠精神,促进大学生创新创业。

微胶囊红磷阻燃剂的研究进展

介绍了红磷阻燃剂的基本特性与应用及微胶囊化技术,研究了微胶囊化技术在红磷阻燃剂中的应用,探讨了微胶囊红磷阻燃剂目前所存在的优化包覆、白度、粒度、复配协效、相容性、消烟抑烟、多功能化以及阻燃抑烟机理等问题。综述了微胶囊红磷阻燃剂的国内外研究进展情况。提出了多功能化、超细化、白度化、复配协效、消烟技术等研究方向。

高职数学教育引入数学建模思想方法的实施路径与建议

文章从教学内容、教学方法、教学手段等方面论述了高职数学教育引入数学建模思想方法的实施路径,能有效实现高职数学课程提升学生综合职业能力的目标,提高高职学生的学习能力、解决实际问题的能力和就业竞争力等优势。从教师思想观念、教学环境及教学考核等方面亟需转变的现状,深入分析了数学建模思想方法难以全面深度融入高职数学课程的原因。

高职经济数学微课开发探索与实践

微课资源辅助教学能很好地切合当代学生的学习习惯,充分挖掘学习中的自我价值,有效地提高学习效率。高职经济数学课程微课资源的开发与利用更能有效地实现学生的主体地位,凸显经济数学的工具性特点。文章提出了高职经济数学这类知识讲授型课程微课制作时,要结合课程特点及其在专业课程学习中的地位,采取"1-1-1呈现模式"。以"认识矩阵"为例,展示了高职数学类微课开发的基本思路和开发要点,通过对比教学实践,得出微课资源在高职经济数学教学活动中的有益影响。为高职经济数学微课的开发进行了有益探索。

《花市》和《卖蟹》之比较

人教版九年义务教材中,许多篇课文有着内在的类比点,然而,形似兼神似的当属《花市》(初中第一册)和《卖蟹》(初中第六册),两文无论是立意、选材、结构,还是表现方法、语言风格,甚至时代背景,艺术形象等方面都有着惊人的相似,犹如一对孪生姐妹。两文围绕“卖花”与“卖蟹”,以清新流畅的笔调把一个平淡的生活现象,通过二组三个不同的人物形象,阐发出蕴含社会意义的人生哲理,反映了党的十一届三中全会以来我国农村经济的迅速发展,农民精神面貌的重大变化,展示了新一代农民(以卖花姑娘、卖蟹姑娘为代表)的美好心灵。正如王润滋在《要有自己的艺术追求——〈卖蟹〉创作断想》中所言:“我赞美了劳动的美。”

赋予学生必要的责任

赋予学生必要的责任■湖北省钟祥市冷水二中易思红去年秋，我中途接任了一个班的班主任。上任伊始，我便发现这个班集体缺少和谐、团结的氛围，分数的高下在同学们中间形成了无形的障碍。经调查得知：原来的班主任为了保障“尖子生”的学科优势，每当学校或班级有一些集体...

历史课教学结构新探

一、课“起”——构建目标,自学探索 教学过程中,老师的教和学生的学,是学生知识掌握过程的外因和内因两个性质不同的因素。老师的教是外在的引导力量,学生的学是内在的自主自动力量。唯物辩证法告诉我们,外因必须通过内因起作用,有时会起到重要的作用,但内因才是事物转变的根本。一般说来,人的潜能不会自然流露,只有通过教育等活动的发掘“外化”出来。马斯洛人本主义心理学给我们很多启示,最好的教育应是开发人的潜能的教育,由此,

《落棋有声》和《到五月花烈士公墓去》结构之比较

小小说往往是以独特的结构形式、意在言外的语言、新颖的意境秀立于小说之林。初中第三册六单元小小说两篇《落棋有声》、《到五月花烈士公墓去》(以下简称《落》文和《到》文)则充分体现了这一特点。在教学中,我指点学生把握其精彩的结构形式,从而把握了两文的意蕴,“切准”了作者思路的脉膊,使学生在阅读中体味并吸取丰富的语言营养。

视听说课的实施及功用

培养学生的视听说能力是语文教学中的必要环节之一。所谓视听说课,实际上只是在“听、说、读、写”综合训练过程中加入了视觉效果,一定程度上拓宽了语文信息通道。但是,视听说课的侧重点在“说”上。我并不主张将“说”同其他三种技能的培养割裂开来,事实上也不可能完全割裂开来。在任何一门技能课的教学中都包含着四种技能的训练,只是侧重点不同而已。

“放管服”改革背景下做好高校资产处置工作

当前我国正在深化行政体系改革,加快速度做好简政放权工作。高校作为国有资产领域中的重要部分,如何在“放管服”背景下做好对资产的处置工作,是一项非常重要的议题。高校资产管理的水平关系到高校能否将资源进行有效的配置,体现了高校财务管理的水平和能力。基于此,结合高校资产管理实际,对“放管服”改革与高校资产处置工作的联系进行梳理,总结当前高校在资产管理和处置方面的问题,构建相关的资产处置模式,并提出具体的处置对策,以期高校能够在“放管服”改革中做好资产处置工作。

以身立教

以身立教●刘志鸿易思红我们常看到这样的现象：某班主任举止得体，语言富于情感，饱含激情，表情丰富，符合学生的审美情趣，学生便会一下子喜欢这个教师，甚至把他当作心目中的偶像来崇拜。班主任与学生朝夕相处，其一言一行，一颦一笑，都给学生潜移默化的影响。我在这...

换一种形式写检讨

换一种形式写检讨易思红（湖北钟祥市冷水镇中学）文课上，张灵同学趁着师在黑板上板书的机会，向偷地图丹被查又消借地溜回匹伍，他的违纪行为被我不经意发现了。为了不田间课堂出学，我当的没有批评他，尸是习们征地“交代”他写扭住讨．第二天旱区，我的办公桌上医目地...