这样的课教得好

读了《这样的课教得好还是不好?》后,我认为文中介绍的课教得好。 1.教材处理科学。在教学中,教师处理教材大致有三种情况。一是按课本编排程序与方法进行教学;二是根据教材的目的与要求,教师自己编拟例题,设计方法进行教学;三是把教材编排的程序和方法与自己设计的例题和方法结合起来进行教学。课例中的教师是根据教材的目的要求——着重帮助学生掌握好一位数除两位数的计算方法,采用自己编拟例题“36÷3”,自己设计教学方法进行教学的。这样做充分体现了教师在教学中的主观能动性。

用“四段式”教小数点应移

教学《小数点位置移动引起小数大小的变化》时,我们采用“自学”、“反馈”、“讲授”和“练习”四段式课堂结构,较好地调动了学生学习的自觉性和积极性,收到了较理想的教学效果。现将各段的教学过程简述如下。