完善中小学校长负责制

校长负责制是目前我国中小学实行的校内领导体制。这一领导体制的确立是在经历多次变更和反复之后,才逐渐得以确立的。如今,校长负责制走过了多年的历程,为中国教育事业的发展作出了贡献,但在实际运行中暴露出的缺陷也为人所诟病。那么,我们应该如何看待、完善校长负责制呢?近日,本刊编辑部特邀请北京市第一中学校长汤朝晖、湖北省武汉市吴家山第三中学校长易文火、国家教育行政学院的专家赵宏强,就此进行了专题访谈。

加强教师培训基地建设的几项措施

近几年来,我们在教师培训基地建设上坚持专兼结合、培研并举、“软”“硬”兼施、注重创新的基本做法,收到了较好成效。一、专兼结合,建设一支富有活力的教师队伍实践中,我们深深体会到,建设一支素质优良,教艺精湛,结构合理,专兼结合,具有示范作用和培训功能的教师队伍,是开展教师继续教育的根本保证。基于此,1999～2000年,借全区教育结构调整之机。