“名著阅读与语文教学”的现实意义及途径探索

高中语文新大纲对学生的名著阅读提出了明确的规定,但由于种种原因,学生的阅读现状不容乐观。针对这种情况,笔者从开展名著阅读的意义,阅读的途径、方法等问题,进行了深入的论述。

“课内外”兼修,努力做到“有效”教学

中学语文教学是一个长期艰苦的过程,要想真正实现教学的有效性,教师必须认真学习,转变观念,提升自己的专业素质;构建和谐课堂,力求轻松教学,优质化精品化课堂;教师的评价反馈应是启迪课堂生成的有效手段;＂课内外结合＂是有效教学重要途径。

新时代下对二孩子女教育困惑与解决策略

伴随国家计生政策的转变,越来越多的二孩在家庭中出生,政策变化带来的家庭教育新问题也应运而生。如何让大孩接受二孩, 让两个孩子和谐共处,身心健康成长, 成为社会探讨的热点话题。

在语文教学中开展名著阅读的途径探索

名著阅读意义重大,但目前高中学生的名著阅读状况不容乐观。要改变这种状况,必须积极探索名著阅读的多种途径,包括合理安排时间、指导学生选择自己喜爱的书册、让学生自主选择喜欢的阅读方法、引导学生自主选择喜欢的积累方式、进行多种形式的读书交流等等。