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此题有解吗?
1
作者
易明远
廖茂山
《物理教学探讨(中教版)》
2004年第7期11-11,共1页
关键词
教学质量
区分度
效度
试题分析
因材施教
课程改革
初中
物理
下载PDF
职称材料
物理评讲课中“解决问题方法”的处理
2
作者
易明远
廖茂山
《物理教学探讨(中教版)》
2004年第8期14-16,共3页
关键词
评讲课
中学
物理
课程标准
题型分类
解题方法
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职称材料
木制移动双杠
3
作者
冯明
何其源
易明远
《体育师友》
1983年第3期44-44,共1页
木制移动双杠由木制的杠,立柱和底座构成。低双杠、少年比赛双杠和标准双杠的杠长分别为2.50米、3米和3.50米;两杠内侧的宽度分别为0.36米、0.40米和0.42——0.48米;立柱的高度分别为0.90—1.30米、1.40—1.55米和1.75—1.80米;底座的...
木制移动双杠由木制的杠,立柱和底座构成。低双杠、少年比赛双杠和标准双杠的杠长分别为2.50米、3米和3.50米;两杠内侧的宽度分别为0.36米、0.40米和0.42——0.48米;立柱的高度分别为0.90—1.30米、1.40—1.55米和1.75—1.80米;底座的长度分别为1.58米、2.08米和2.58米,宽度为两杠外侧的宽度(即两杠内侧的宽度加上两杠横切面的宽度)的1 1/4倍。
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关键词
钢片
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职称材料
题名
此题有解吗?
1
作者
易明远
廖茂山
机构
四川省富顺县石道乡中心小学校
出处
《物理教学探讨(中教版)》
2004年第7期11-11,共1页
关键词
教学质量
区分度
效度
试题分析
因材施教
课程改革
初中
物理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
物理评讲课中“解决问题方法”的处理
2
作者
易明远
廖茂山
机构
四川省富顺县石道乡中心小学校
出处
《物理教学探讨(中教版)》
2004年第8期14-16,共3页
关键词
评讲课
中学
物理
课程标准
题型分类
解题方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
木制移动双杠
3
作者
冯明
何其源
易明远
出处
《体育师友》
1983年第3期44-44,共1页
文摘
木制移动双杠由木制的杠,立柱和底座构成。低双杠、少年比赛双杠和标准双杠的杠长分别为2.50米、3米和3.50米;两杠内侧的宽度分别为0.36米、0.40米和0.42——0.48米;立柱的高度分别为0.90—1.30米、1.40—1.55米和1.75—1.80米;底座的长度分别为1.58米、2.08米和2.58米,宽度为两杠外侧的宽度(即两杠内侧的宽度加上两杠横切面的宽度)的1 1/4倍。
关键词
钢片
分类号
G832.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
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作者
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1
此题有解吗?
易明远
廖茂山
《物理教学探讨(中教版)》
2004
0
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职称材料
2
物理评讲课中“解决问题方法”的处理
易明远
廖茂山
《物理教学探讨(中教版)》
2004
0
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职称材料
3
木制移动双杠
冯明
何其源
易明远
《体育师友》
1983
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