浅析高职学院思想政治教育过程中学生创新能力的培养

文章阐述了在思想政治课教学过程中,要充分利用教材、创设教学情境来激发学生的求知欲,培养学生的创新意识和创新思维,从而提高学生的创新能力。

胸腔镜下二尖瓣置换术后患者的护理方法

目的观察胸腔镜下二尖瓣置换术后患者的有效护理方法。方法回顾性分析本院2015年1月~2016年8月收治的14例采用胸腔镜下二尖瓣置换术治疗的二尖瓣病变患者的临床资料,对所有患者术后均实行全面护理措施,分析总结有效的护理方法,为心脏手术患者提供护理借鉴经验。结果经过全面护理后所有患者恢复情况良好,未出现严重并发症,患者十分满意。结论对胸腔镜下二尖瓣置换术患者术后实施全面护理符合患者的实际需要,提高了患者的护理满意度及生活质量。

心脏手术后应用零缺陷护理管理的体会

目的探析心脏手术后应用零缺陷护理管理临床护理效果。方法回顾性分析该院2015年1—7月收治的155例采用手术治疗的心脏病患者的临床资料,所有患者均行心脏手术治疗,在术后实施零缺陷护理管理,分析总结有效的护理经验。结果经过术后零缺陷护理管理,患者的恢复情况良好,未出现严重并发症,先后康复出院,患者对护理效果十分满意。结论对采用手术治疗的心脏病患者术后实施零缺陷护理管理可以降低并发症发生率,提高患者的满意度和生活质量,有利于加速患者的康复进程,减轻了患者的痛苦。

高职学院学生逆反心理浅析

阐述了高职学院学生普遍存在逆反心理现象；逆反心理对高职学院学生成长的影响和危害；逆反心理产生的主要原因；以及消除、矫正逆反心理的主要方法。

22例心脏移植术后护理

目的分析心脏移植术后的护理方法。方法选择2005年4月—2016年4月22例心脏移植术后的患者作为研究对象。对22例移植心脏的患者进行全面护理,观察心脏移植术后的护理方法。结果进行合理有效的全面护理后,22例移植心脏的患者中,仅有2例出现供心衰竭死亡;2例出现排斥反应,而后恢复;共有20例康复出院,生存质量较好。结论在心脏移植术后,对患者进行合理有效的全面护理,有利于患者病情稳定,提升生活质量,促进患者恢复健康,切实减少并发症的发生。

PDCA对白血病患儿PICC护理的影响

目的:观察PDCA护理管理模式应用于白血病患儿行PICC护理工作中的临床效果,探讨其可行性。方法:将我院2014.1-2015.5接收并行PICC置管的64例白血病患儿随机划分为研究组与对照组,年龄均在12岁以下,为32例对照组患儿提供临床常规护理与PICC置管相关护理,而对32例研究组患儿在对照组护理基础另行PDCA护理管理模式。观察两组置管情况及不良反应发生率。结果:研究组患者PICC置管时间长于对照组,1次置管成功率高于对照组,非计划性拔管发生率低于对照组;且研究组输液期间不良反应发生率显著低于对照组,上述差异对比均有意义,P<0.05。结论:对白血病患儿行PICC导管留置时间,实施PDCA护理管理模式,有效降低不良事件发生率,改善患儿预后恢复,值得推广应用。