成渝地区双城经济圈职业教育一体化发展的内在逻辑与协同路径

成渝地区双城经济圈职业教育一体化发展能够服务区域经济转型升级需求,提高资源利用率,促进职业教育高质量发展,是成渝区域一体化发展的应然要求。应聚焦成渝地区双城经济圈职业教育一体化发展的内在关系机理,打造“经济引领+内外合力”引擎,增强“培养协同+产教互通”联结,遵循“问题驱动+创新优化”原则协力推进一体化实践。基于此,进一步以目标互扣、政策互联、行政互通和主体互赖为协同基准,着力推动职业教育一体化发展规划与经济圈发展进程同频共振,多主体携手打破成渝地区职业教育体制壁垒,引导区域职业教育有效联合,真正实现区域职业教育的协同育人。

家校共育发展初中生体育素养探究——以“双减”政策为背景

初中生处于生长发育的关键时期,家庭环境对于学生的兴趣爱好、意志品质的塑造至关重要,在此阶段充分发展学生的体育素养,必将使其受益终身。在“双减”政策背景下,探索并提出让学生及家长正确认识发展体育素养的重要性,加大学校体育资源开放的扶持力度,纠正观念偏差、正确理解国家政策,构建体育教师参与的家校双向沟通交流机制等有利于家校共育发展初中生体育素养的建议。