家校共育,校长何为

《家庭教育促进法》明确规定中小学和幼儿园需要将家庭教育指导纳入工作计划,建立家长学校,针对不同年龄段家长定期组织家庭教育指导、宣传和实践活动,以促进家校共育。这意味着在《家庭教育促进法》的指导下,学校要更加重视家校共育,把家庭教育促进工作作为学校工作的重要部分。

数据:改变师生学习方式的途径——树德实验中学未来课堂实施中的大数据作用探索

“互联网＋教育”生成智慧教育。智慧教育的着眼点在未来课堂,未来课堂的核心要素是基于大数据分析下的教与学方式变革。现代教育技术的逐步普及与发展,优化了教与学信息的传输过程,改变了应试教育的传统模式,促进了素质教育观念的确立。丰富的教育资源为素质教育提供了多姿多彩的空间,形象化及灵活多样的教学方式促进了素质教育的实施。

以教育者的名义抓管理,以学习者的名义提质量——成都市树德实验中学毕业班质量提升纪实

成都市教育局刚刚印发了《关于深化中小学教育质量综合评价改革的意见》，明确要求健全中小学质量综合评价制度，将学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等作为评价学校教育质量的主要内容，吹响了提升成都市中小学教育质量的号角。

教育新常态下的坚守与突破

承前启后的初中教育,担负着实现人生转折和开启人生的使命,须在学生成长下滑时,根据"第二曲线"原理创造学生走入成熟期的二次崛起路子,这就要求初中教育必须坚守本质,寻找创新路径。应把培养全面素养的新型人才作为第一要务;应在团队协作探究中坚守教学品质和课堂质量;应在提升团队服务水平中提升学校管理品质;应在知识技术变革中找准学校行走方向与路径,从激发人的活力和创造力入手,实现学校课程、教学、管理的突破。

有什么样的课程,就有什么样的生命未来

作为一所拥有100多年历史文化积淀、在群众中有较好口碑的学校，近年来，四川省树德实验中学厘清了“树德广才”办学宗旨和德才的辩证统一关系：“德是才之基，才是德之用；非树德无以广才，非广才无以厚德。”从“树德广才”这一朴素的教育思想出发，学校确立了“全面和谐、德馨才实”的育人目标，着力培养学生德达才实、自信担当、文明博爱、具有民族文化认同和国际视野的生命品质。