生态移民村镇居民居住满意度及其影响因素研究

研究生态移民村镇居民居住满意度,提升生态移民居住环境质量,具有一定的理论与现实意义。以宁夏典型的生态移民村镇为研究区,基于访谈式问卷,利用结构方程模型,构建居住满意度指标体系,探讨居民居住满意度特征及影响因素。结果表明:(1)生态移民村镇居民居住满意度总体较高;公共空间、配套设施以及环境状况3个维度满意度水平略低,居住满意度由高到低依次为镇北堡镇、星海镇、红寺堡镇、兴泾镇。(2)不同群体居民的满意度均值均大于3.5,满意度水平较高,但不同属性的居民群体之间存在较大差异,中青年、家庭负担系数大、受教育程度较高、迁入时长超过30 a、不愿意永久居住和感到住房拥挤的这几类居民居住满意度感知较低。(3)生态移民村镇居民居住满意度受邻里环境、组织管理、公共空间、环境状况和配套设施5个方面的影响。

旅游地社会空间研究进展

近年来旅游地社会空间研究逐渐得到业界关注,且该类型研究关乎多个利益相关者,涉及相关产业、城乡发展与旅游业可持续发展等方面,具有重要意义。论文在社会空间研究的基础上,试图从理论、研究方法与研究主题等方面聚焦于旅游地的社会空间研究,得到以下结论:① 理论方面,以列斐伏尔等学者的社会空间思想为基础,多理论融合分析为主,未来研究中应在理论上实现突破;② 研究方法上,定性与定量方法均有涉及,呈现多学科方法交叉的特征;③ 研究主题上,聚焦于社会空间演变与驱动机制,其它主题的研究较少,未来应有所突破。

“人文地理与城乡规划”课程教学方法集锦

课程教学是影响本科教育质量最直接的环节,教学方法的应用是课程教学的最直观表现形式,从根本上影响着本科生的培养质量。国家教育改革、学科演进、技术革新、政策变迁及社会需求等时代背景要求人文地理城乡规划本科专业应重点关注课程教学方法的改革创新。作者总结了人文地理城乡规划课程教学中案例教学法、讨论式、“导演式”、体验及情境式、研究型与Seminar式、活动型(任务、项目)、翻转课堂与混合式教学法等教学方法的基本原理、形式及教学效果,为其它专业的课程教学提供参考。此外,论文探讨了多种教学方法融合应用的要点及对任课教师的要求等内容。