社会认知:具身的视角

具身理论是继计算隐喻、联结主义之后解答人类是如何获取外部世界知识，建构内部概念系统的一种诠释的新视角。本文首先在前人对该理论介绍的基础上，简要回顾了具身理论的基本思想及介绍了具身社会认知的概念。接着，描述了具身视角下社会认知领域中的四大主题：社会态度、社会印象、社会判断以及情绪。然后，介绍了具身社会认知的几种理论解释。最后，对具身社会认知进行了简评，并提出了对未来研究的展望。

对中学音乐教育中民族音乐教育的教学尝试

民族音乐教育是学校音乐教育的核心问题，是整个基础教育的重要组成部分：注重和加强中学的民族音乐教育，使学生了解我国优秀的民族文化艺术，激发学生的民族自豪感，是提高学生民族素质的重要途径。也是培养学生爱国主义情感的有效措施。