基于“慕课+虚拟仿真”的锂离子电池实验教学

除了理论知识,实验教学也是培养学生实践能力的重要环节。慕课(MOOC)和虚拟仿真技术较好结合了在线学习的灵活性与虚拟仿真的直观性,可提升学生对实验原理的掌握和实践操作能力。基于“慕课+虚拟仿真”模式,初步设计锂离子电池实验教学模式。教学实践表明,此模式不仅可增强学生的学习兴趣与参与度,还可提高实验教学的质量与效果。

高职《古汉语与文学基础》课程的教学实效研究

为检验高职古代汉语课程的改革实效,优化《古汉语与文学基础》课程教学过程,提高课程育人质量,本文以宜春职业技术学院《古汉语与文学基础》课程实践研究为例,探讨了在高职背景下应如何有效推行古代汉语课程的教学。

传统“天人合一”理念对高职学生环保教育的启示

当前高职学校对于环境教育的重视程度日渐加深,但是高职学生对于环境保护的意识还不强,环境道德意识相对淡薄,如何提高高职学生的环保素养,中国传统“天人合一”的环保理念可以带来一些新的启示。

浅谈高职语文课堂中学生职业道德的培养

如何在高职语文课堂中引入职业道德教育,总体提高学生的综合素质,是高职语文肩负的重任之一。本文将通过对当前不同专业高职语文课堂教学方法的研究、就高职语文教学中面临的种种问题和解决之策进行探讨,将职业道德教育融入高职课程体系,有效提升教学效果,从而达到培养高素质高技能应用型人才的目的。

高职古代汉语类课程现状与改革策略探析

为了更好地传承中国传统文化,近年来,国家在出台多项相关政策文件的同时从小学阶段开始加大了对语文学科的重视程度.因此语文教师的培养就变得十分关键.高职小学教育专业主要培养的是针对乡村小学的全科型教师,而小学语文则不容忽视的一门学科.如何更好地完善《古代汉语》与《古代文学》的课程规划,拥有更好的课程设计,不仅是对高职小学教育人才培养方案的一种补充,也是切实提高高职小学教育专业人才培养质量的有效途径.

高职“古汉语与文学基础”课程改革实效研究

随着国家对于优秀传统文化教育的大力重视,小学语文学科作为文化教育的一个重要组成部分,其重要性重要性更为凸显。可在小学语文教师中,古代汉语基础过硬的教师比较缺乏。高职小学教育专业以培养乡村小学教师为主,高职小学教育的学生必须奠定扎实的古代汉语语言文学基础。因此,在新形势下,深入研究"古代汉语"类课程教学改革,并将其落到实处,是高职"古汉语与文学基础"教师面临的首要问题。

浅谈传统文化教育融入学前儿童游戏的高职课程教学

幼儿园教师是幼儿园活动的设计者和组织者。幼儿园教师对于传统文化的认知程度和理解程度决定了幼儿园活动的开展方向。因此如何提高幼儿园教师的传统文化素养,如何开发幼儿园教师创设富有优秀传统文化特色儿童游戏的能力,是一个急需解决的难题。以高职学前教育游戏课程为突破口,在课程中融入传统文化教育,将中国传统文化与学前儿童游戏相结合,将会取得意想不到的教育教学效果。

高职小学教育专业“古代汉语”类课程与课程内容的整合

当前高职学校的"古代汉语"教学质量并不理想,本文以宜春职业技术学院小学教育专业"古代汉语"课程为例,探讨在高职背景下应如何进行"古代汉语"课程改革。

优秀传统文化融入学前儿童游戏现状与策略探析

传统文化色彩的学前儿童游戏对幼儿起着传统文化启蒙的作用。将传统文化融入《学前儿童游戏》课程体系,推动《学前儿童游戏》课程改革。了解优秀传统文化融入高职《学前儿童游戏》课程的现状,是进行高职《学前儿童游戏》课程改革的基础。调查传统文化融入幼儿游戏的现状,能从实践地角度指导高职《学前儿童游戏》课程改革。

谈整体性概念与名词化

在对一些语法现象进行分析的时候,通常会采用一些相应的分析方法。而整体性概念作为一个支配我们思考问题的思维方式,在分析语言现象时,也有着其相应的体现。名词化现象,是语言中经常可见的语言现象,并且它存在于不同的语言当中。我们通常会注意到一些语言的表面现象,但是对于它的潜在思维方式,却没有去细想过。本文将就整体性概念这一方式和名词化这一语言现象之间的内在联系进行相关的探讨。

供给侧视角下高职院校人才培养创新模式

高等职业教育是供给侧结构性改革的重要组成部分,肩负着为社会提供高素质技术技能型人才供给的重任。为适应当前高职院校人才培养和供给的新形势,地方高职院校必须从区域经济发展的实际出发,在学校与区域经济发展供给侧中创新人才培养模式。