期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
“双减”政策视域下幼小衔接的现实境遇与实践探索
1
作者 秦慧琳 黎敏 +2 位作者 车心怡 舒新明 易潇琳 《教育进展》 2024年第6期1482-1488,共7页
本研究以大班幼儿为对象,深入探讨了幼小衔接的重要性。通过问卷调查、实地考察和访谈,我们收集了幼儿教师和幼儿家长的观点,发现幼小衔接作为儿童教育连续性的关键节点,不仅影响儿童的学习适应能力,更直接关系到其身心健康的全面发展... 本研究以大班幼儿为对象,深入探讨了幼小衔接的重要性。通过问卷调查、实地考察和访谈,我们收集了幼儿教师和幼儿家长的观点,发现幼小衔接作为儿童教育连续性的关键节点,不仅影响儿童的学习适应能力,更直接关系到其身心健康的全面发展。在当前“双减”政策背景下,我们揭示了荆门市幼小衔接工作中存在的主要问题,包括幼儿园与小学之间衔接不够紧密,以及家长参与度过低等情况。针对这些问题,本研究提出了切实可行的优化策略,如加强幼儿园与小学之间的合作与交流,同时提高家长对幼小衔接的认识和参与度。本研究不仅为当前幼小衔接问题的解决提供了实证数据和科学依据,还对提升教育质量、促进儿童全面发展具有深远意义,为未来的政策制定和实践探索提供了宝贵的参考。 展开更多
关键词 “双减”政策 幼小衔接 实践探索
下载PDF
幼儿劳动教育的价值意蕴、现实困境和实践路径 被引量:15
2
作者 易潇琳 王彦峰 《佳木斯职业学院学报》 2021年第1期99-100,共2页
幼儿阶段进行劳动教育既有必要性也有可能性,但纵观当下幼儿教育中劳动教育的现状,存在以下问题:幼儿在园内的劳动实践机会逐渐减少,家长劳动教育理念偏差,师资培养体系有待完善,劳动教育方案不够具体。为了更好地践行幼儿劳动教育,应... 幼儿阶段进行劳动教育既有必要性也有可能性,但纵观当下幼儿教育中劳动教育的现状,存在以下问题:幼儿在园内的劳动实践机会逐渐减少,家长劳动教育理念偏差,师资培养体系有待完善,劳动教育方案不够具体。为了更好地践行幼儿劳动教育,应以劳动实践为基础,创造丰富的劳动教育形式;以观念认同为导向,营造尊重劳动的社会风尚;以师资建设为保障,提高教师劳动教育的水平;以具体方案为依托,明确幼儿劳动教育的地位。 展开更多
关键词 学前教育 幼儿 劳动教育
下载PDF
应用型本科高校双导师制协同育人机制创新研究——以荆楚理工学院学前教育专业为例 被引量:3
3
作者 文雯 易潇琳 万荣 《荆楚理工学院学报》 2022年第5期66-70,共5页
在推进校地合作,落实应用型人才培养方案的背景下,师范学院创新并实施了双导师制协同育人机制。鉴于传统双导师制存在双导师制持续促进作用不足,协同育人深度不够,保障机制不稳定的问题,师范学院优化双导师制培养体系,细化导师资质选拔... 在推进校地合作,落实应用型人才培养方案的背景下,师范学院创新并实施了双导师制协同育人机制。鉴于传统双导师制存在双导师制持续促进作用不足,协同育人深度不够,保障机制不稳定的问题,师范学院优化双导师制培养体系,细化导师资质选拔与考核制度,拓展双导师合作与交流纵深,经过三年理论研究和实践调整,探索出提高教育实训课程的应用性,增进高校服务当地的实用性,促进师范生、幼儿园教师、高校教师共同发展的协同育人机制实施路径。 展开更多
关键词 学前教育 双导师制 协同育人机制 创新策略
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部