《小石潭记》“全石”“卷石”新解

“全石以为底”和“卷石底以出”是统编版初中语文八年级下册第10课《小石潭记》中的语句,教材注释中将“全石”释作“整块石头”,将“卷石”释作“石头翻卷”,不管是从语法还是意义层面来说,这一注释都有些许不妥。通过考察选文不同版本,文章指出“全石”应作“泉石”,意为“受山泉冲激孕育过的石头”;“卷石”应作“拳石”,意为“拳头般大小的石头”。只有在充分理解字词的基础上,才能提高文言文教学的质量。

近四十年来中学语文注释研究综述

注释是语文教科书的一个重要组成部分,也是教师和学生理解文章内容的重要工具。近四十年来,国内对于注释的研究成果颇丰,大致分为整体性、专题性两个层面,整体性研究侧重于对注释的功能、原则、特征等展开宏观层面的研讨,而专题性研究主要是对注释的特定内容、存在问题、使用现状等进行微观层面的考察。从当前的研究现状来看,对教材注释的研究仍有待提升,可以从加强部编版高中语文教材注释的研究、深入注释原则及方法的探讨、推动语文教材注释专著的形成、采用跨学科的研究方法几个方面继续展开。

论王昌龄悲慨与劲健互渗的诗歌风格

王昌龄是盛唐诗人中较早享誉诗坛的一位,也是成就较高的一位,其作品悲慨与劲健互渗的风格可谓别具一格。这种风格不仅体现在王昌龄的边塞诗作中,也体现在闺怨、迁谪、赠别等其他题材的诗作中。王昌龄诗歌中抑扬结合的表现手法、收放自如的场面描写、含而不露的情感表达以及多重架构的意境营造,都是这种风格在创作上的表现,而这种风格的形成,又与王昌龄的性格、生平遭际、家世背景、时代精神及其诗论等因素密切相关。