农村乡土资源在幼儿园美术活动中的运用

一、合理使用乡土资源里的自然素材 除了使儿童在宽广的自然环境中充实知识经验以外，就地取材，合理借助自然资源，对农乡幼儿园各种活动的进行也是十分关键的。所以，老师可通过每次散步、观赏的机会，指导幼儿拾捡、采摘自然物，引导幼儿把捡起的各类石头作为棋子、在石头表面绘画、用石头搭房子；把采集到的松果、枝叶以及滑板修剪、粘贴成各类动物图案；

乡土资源在农村幼儿园美术教育中的开发和运用

教育要从幼儿抓起,农村的幼儿园教育已开始逐步增加,甚至出现了革新的新政策。农村的乡土资源丰富多彩,将其应用到农村幼儿园美术教育的开发运用中,会使农村的幼儿园美术教育形式更为多样,幼儿的学习生活也会变得精彩纷呈。

在各领域的教学中培养幼儿的语言表达能力

在幼儿园的教育中,有的教师在语言教育活动中比较重视学习语言,而在其他领域就比较忽视。其实,语言并不是孤立的,它与科学、艺术、社会等其他的知识领域有着密切的联系。

小学高年级数学学案导学教学模式探究

一、“学案导学”教学模式的内涵探究“学案”，简单地说就是学习的方案，是指用于引导和帮助学生自主学习和探究的方案。它与教案的不同之处在于，学案的构成是由教师的“导学”与学生的“探知”共同形成的。所谓“学案导学”，即“学案”与“导学”的联系相加。就是一种在教师的“导”与学生的“学”之间搭建一座桥梁的新型教学模式，以“学案”为载体，以教师为主导，以学生为主体，以教师导学与学生探究性学习相配合.