《生活的艺术》教学实录(一)

牛刀小试寓教于乐六人一组,孩子们入场时,桌上已然铺排好分组讨论与竞赛时可供书写的白板软垫及油性笔,一双双好奇而慧黠的眼眸,一抹抹期待与含蓄的笑容,是我们师生间美丽的初次照面。一开始,我把李叔同“长亭外,古道边”这首诗缺空的地方,叫同学们找出最恰当的词语补上。各组箭步竞奔,一张张小白板陆续贴在黑板上,好一群反应机敏兼荣誉感十足的孩子呵!在老师的邀请下,一位清隽的男同学潇洒地站起高歌,全班在他的领唱下轻声和着……

凝聚与铺张——孙绍振教授《以丑、呆为美》两岸同课异构教学观摩后记

2019年10月1日,中华文化教育协会第八次主办的"两岸主题式比较阅读同课异构教学观摩"在台湾新北市三民高中举办。这场示范教学所上的课程是孙绍振教授以探讨《西游记》猪八戒为主的篇章《以丑、呆为美》。第一位登场示范教学的中和高中任宇文老师,活泼多变的教学流程,绝对媲美斗战胜佛孙悟空;第二位登场示范教学的福建省福州第一中学王兆芳老师,气定神闲、不疾不徐的授课身影,活脱脱似玄奘法师唐三藏。最后,两岸专家学者评议课。孙教授说,中国的散文发展到一定程度后,一定要有演讲的题材;在当代有推广演讲体散文的必要;演讲体散文需特别注意现场感和共创性。孙绍振教授怀抱超然世俗的态度,重新解读人间百态,抛开主观,一沙一世界,一花一天堂,活脱脱以拈花微笑的佛陀之姿,看出每个生命的独特性。