幼儿园主题项目活动的实践研究与经验启示——以“香香的茶包”活动为例

随着教学模式的不断创新,项目活动成为幼儿园教学的新尝试,项目活动以幼儿兴趣或问题为起点,通过小组合作进行一系列探究活动,帮助幼儿获得系统的知识和经验,激发学生学习热情、提高学习效果、促进发展。“香香的茶包”活动以实践探究为重点,基于幼儿的学习兴趣和真实的问题情境,帮助幼儿建立与大自然和社会生活的紧密联系,支持幼儿探究学习。在活动过程中,教师以幼儿视角观察、解读幼儿行为,推进探究活动,促进项目活动的顺利开展。

幼儿园绘本阅读教学的魅力及开展策略探究

阅读活动是一个人获得外界信息的重要来源,尤其是幼儿正处于人生发展的初始阶段,幼儿园通过开展绘本阅读教学可以让幼儿在阅读活动中,在潜移默化中更深入地感知世界,进而形成独立、个性的人格。本文从激活幼儿参与阅读的浓厚兴趣、培养幼儿语言能力的迅速提高、实现幼儿审美情趣的有效培养、促进幼儿创新思维的更大发展等方面对幼儿园绘本阅读教学的特有魅力进行了分析,又从营造适合幼儿开展绘本阅读的良好环境、关注促进幼儿开展绘本阅读的兴趣所在、系统培养幼儿开展绘本阅读的科学习惯、构建推动幼儿开展绘本阅读的家庭氛围等方面对幼儿园绘本阅读教学的开展策略进行了探究,为广大幼儿园教师组织幼儿开展绘本阅读教学提供一定的参考。