超细Ti(C,N)基金属陶瓷的微波烧结工艺研究

采用微波烧结技术制备了超细Ti(C,N)基金属陶瓷材料,考察了烧结温度和保温时间对超细Ti(C,N)基金属陶瓷材料力学性能的影响,并利用扫描电镜(SEM)观察了断口形貌和显微组织。结果表明:金属陶瓷组织存在黑芯-灰壳和白芯-灰壳两种结构,烧结温度过高,保温时间过长,晶粒均明显长大,导致材料力学性能下降。1 500℃下保温30 min,可获得晶粒细小、组织均匀、性能优异的超细Ti(C,N)基金属陶瓷。

纳米氮化硅含量对碳氮化钛基金属陶瓷组织和性能的影响

在氩气环境下采用微波烧结技术制备了纳米Si3N4增强Ti(C,N)基金属陶瓷,考察了纳米Si3N4含量对材料力学性能的影响,利用SEM(BSE)观察了其显微组织。研究表明:纳米氮化硅对Ti(C,N)基金属陶瓷具有明显的强化作用。添加1.0%纳米Si3N4时,复合材料的力学性能最佳,抗弯强度提高了25.7%,硬度提高了2.0%。这是由于纳米氮化硅的加入促进了Ti(C,N)硬质相的溶解,细化了黑芯和晶粒,形成了较多的白芯-灰壳结构。

AlTiN-Cu涂层的组织结构和性能

采用阴极弧离子镀法在硬质合金基体上分别沉积AlTiN与AlTiN-Cu涂层,利用XRD、SEM、EDS、XPS、纳米压痕与切削实验等对比研究AlTiN涂层和AlTiN-Cu涂层的显微组织与切削性能。结果表明:AlTiN涂层为典型柱状晶粒结构,Cu的引入改变AlTiN涂层的晶粒生长方式与择优取向,细化晶粒组织,降低涂层硬度。对比AlTiN与AlTiN-Cu涂层可转位硬质合金刀片的切削性能发现,由于金属铜的润滑作用,AlTiN-Cu涂层在干式切削时切削寿命提高44%;Cu的引入导致涂层硬度降低,AlTiN涂层在湿式切削时性能更佳。

超细TiCN基金属陶瓷的制备及其微波烧结工艺研究

采用微波烧结技术制备了超细TiCN基金属陶瓷材料,研究了烧结温度和保温时间对超细TiCN基金属陶瓷材料力学性能的影响,并利用扫描电镜观察了断口形貌及其组织结构。结果表明:随着烧结温度的升高,超细TiCN基金属陶瓷的收缩率、致密度、横向断裂强度和硬度均先增大后减小。该材料经1500℃保温30 min,可获得晶粒细小、组织均匀、性能优异的超细TiCN基金属陶瓷,此时其横向断裂强度和硬度分别为1547 MPa和90.6 HRA。

PLGA/HA骨支架材料的降解特性

采用有机泡沫法获得了HA多孔骨架,运用溶胶浇铸法将PLGA溶胶填充入多孔骨架中,制备出骨组织工程用PLGA/HA复合支架材料,并考察了其在模拟体液中的降解性能,通过SEM观察了其表面组织形貌。结果表明,随浆料中HA含量的增加,材料降解后质量损失增大,且随降解时间的延长,PLGA/HA骨支架材料表面粘附的磷灰石相增多,表明该复合材料具有良好的生物活性。

过硫酸盐协同g-C_(3)N_(4)光催化降解酮洛芬的研究

以尿素为原料,采用热聚合法合成光催化剂石墨相氮化碳(g-C_(3)N_(4)),并研究其光催化剂性能。通过X射线衍射仪(XRD)、自带能谱分析的扫描电镜(SEM-EDS)、傅里叶红外光谱仪(FT-IR)、热重分析仪(TG/DTG)和紫外-可见分光光度计(UV-Vis DRS)等对光催化剂的结构、形貌、表面官能团、热稳定和光学性能进行表征分析。考察了g-C_(3)N_(4)的合成温度、g-C_(3)N_(4)质量浓度、过硫酸钠(SPS)质量浓度、酮洛芬(KTP)初始质量浓度、溶液初始pH、降解时间及催化剂循环使用次数等因素对光催化降解KTP的影响。结果表明,500℃合成的g-C_(3)N_(4)呈片状多孔纳米结构,具有最佳的光催化性能;在光照功率为35 W、pH为9、SPS初始质量浓度为1.20 g/L、g-C_(3)N_(4)质量浓度为1.00 g/L、降解时间为150 min时,初始质量浓度为2 mg/L的KTP的降解率为96.84%;催化剂经回收连续使用5次,可将初始质量浓度为2 mg/L的KTP溶液光催化降解至100μg/L,可满足回用水要求。

纳米氮化硼含量对Ti(C,N)基金属陶瓷组织和性能的影响

在氮气环境下,采用微波烧结技术制备氮化硼纳米粒子增强Ti(C,N)基金属陶瓷,采用SEM观察了其显微组织,并考察了BN含量对材料力学性能的影响.研究表明:纳米氮化硼对Ti(C,N)基金属陶瓷具有明显强化作用,添加1.5%纳米氮化硼时,复合材料的力学性能最佳,抗弯强度(TRS)提高了21.6%,硬度(HRA)提高了1.6%.纳米氮化硼的加入,阻碍了Ti(C,N)颗粒的溶解,金属陶瓷的断口形貌表现为穿晶断裂.

《材料科学基础》课程教学改革与实践

《材料科学基础》是材料类专业重要的专业基础课。本文从我校《材料科学基础》课程教学的实际情况出发,结合自身的教学思考,分析了本课程的教学问题与现状,通过优化教学内容、改进教学方法及与实验相结合等方式来改善教学效果,以更好地提高学生的学习兴趣,增强学生分析问题和解决问题的能力,最终达到提高《材料科学基础》课程教学质量的目的。

中等职业学校专业建设问题及策略

专业建设是中等职业学校发展的核心,是提高教育教学质量和办学效益的一项常规和基础性工作。当前中职学校专业建设在专业结构、课程设置、教育教学、师资队伍、内涵发展等方面都面临一系列问题和挑战。本文在对专业建设所存在的问题进行客观分析的基础上,提出了相应的应对策略。

窑主机电流显示回路技改

窑主机电流是中控操作需要参考的一个很重要的参数。窑内的煅烧状况、通风情况、生料配料和入窑产量的变化及窑内出现大料球、窑皮掉落等因素都会使窑主机电流发生变化，它综合反映出了窑系统的工作稳定状况。因此，窑主机电流的正常显示很重要。

矿渣立磨入磨皮带速度接近开关回路技改

我公司矿渣立磨入磨皮带输送长度为10.2m,上面安装有接近开关来进行皮带检测,皮带故障跳停会连锁立磨跳停。从2011年矿渣立磨投产以来,该皮带故障率很高,故障停机记录显示,平均次数为2.67次/月,超过工艺要求值（不应超过1次）,影响了生产。根据电气维护值班记录分析,该皮带跳停故障的主要原因是接近开关检测皮带速度方面出现问题。于是对其控制系统进行了技改。1检测原理接近开关的控制原理见图1a。

AlTiN、AlTiN–Cu和AlTiN/AlTiN–Cu涂层的微观结构、力学性能及铣削性能（英文）

采用阴极弧蒸发沉积技术在WC–6%Co基体上制备AlTiN、AlTiN–Cu和AlTiN/AlTiN–Cu涂层,采用2种氮气压力制备AlTiN–Cu和AlTiN/AlTiN–Cu涂层:2.2 Pa和3.2 Pa。利用扫描电镜观测涂层的表面形貌和截面形貌,结合X射线衍射谱和X射线光电子能谱确定涂层成分和晶体结构,利用纳米压痕划痕仪测定涂层的硬度和膜基结合力。在相同条件下,进行湿式铣削TC4试验,对比研究5种涂层刀具的铣削性能。研究结果表明,添加Cu后,AlTiN涂层表面液滴增多,晶粒细化,硬度降低但耐磨性提高。当N2压力由2.2 Pa增大到3.2 Pa时,AlTiN–Cu和AlTiN/AlTiN–Cu涂层晶粒尺寸细化,硬度提高但是膜基结合力下降。在相同N_2压力下,AlTiN–Cu和AlTiN/AlTiN–Cu涂层刀具铣削寿命分别较AlTiN涂层刀具的提高11%和24%。

材料力学课程教学与思政教育的改革研究

本文以材料力学课程为例,从教学内容、教学方式和专业考核三个方面的改革措施,分析材料力学教学与思政教育的相容性。在教学内容中融入思政要素并合理的串接相关知识点;将实际工程案例与材料力学课程教学相互结合,使思政育人目标与知识育人目标相互促进。通过多元的互动环节增强学生的印象和对未来职业的使命感、责任感,将思政要素以潜移默化的形式融入课堂教学。通过将生活中具有工程背景的相关问题纳入专业考核范围,促使学生积极主动的观察和思考生活中的专业知识,提高学生的综合素质。这些改革丰富了材料力学教学的多样性和立体性,增强了学生对专业课程内容的理解和学习积极性,有利于工科专业课程教学与思政教学的融合与发展。