健康心理,阳光教育——数学课堂教学中的心理学应用浅析

学生从进入校园开始,就习惯于一个人独自的学习知识的行为模式,观察力、注意力和记忆力在这个时期都是处于高峰阶段,但随着年龄的不断增长,对知识的吸取需求也将不断加大.培养孩子的自我思考能力,比传授知识更为重要,而不断刺激孩子自我推理,挖掘自身潜能,是作为教师的一项基本技能.