浅探高校内部审计创新

高校内部审计由于受审计人才、机制、职业特点与习惯的制约 ,影响其创新。高校内部审计应在领导的重视下 ,通过提高素质 ,加强部门配合 ,实现内部审计观念、目的、工作方式等的创新。

分散实习效果保障及经费管控

必须加强分散实习组织与实施,强化分散实习质量管理和监控措施,改变分散实习失控或半失控状态,规范学生成绩评定,完善实习经费管理制度,规范分散实习财务管理,实现分散实习目的。同时介绍了长沙理工大学物电学院开展分散实习创新工程,形成良好工作局面和良性循环管控模式。

基于素质的内部审计绩效评价方法

在内部审计绩效评价（以下简称绩效评价）中，可以应用很多种方法，如表1所示。其中基于素质的绩效评价方法是通过素质影响行为，行为决定绩效，反之，绩效促使行为改变，进而促进素质提高；具体来说就是通过进行素质定义和编制素质词典，建立素质模型，开展素质评估。编制素质词典通常包含通用的核心素质、补充及个性化的通用素质等。基于素质的绩效评价方法主要有以下三种。

高校内审部门基建审计风险探析

文章分析了高校内审部门基建审计风险的形成原因,提出了降低基建审计风险的措施:高校内审部门自审基建项目时要充分掌握真实、完整的审计资料,严格执行必要的审计程序;委托社会中介机构审计时,要签好委托协议,预先约定违约行为的处理方法。