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提高小学数学应用题解题能力的探索 被引量:2
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作者 易金煌 《数学之友》 2022年第22期49-51,共3页
数学应用题是小学数学学习和知识应用过程中最重要的题型之一,通过教授应用题,不仅能对学生知识掌握程度进行有效检验,同时还能使学生知识运用能力得到提升.因此,教师在教学时要重视培养学生应用题解题能力,在此基础上优化完善应用题教... 数学应用题是小学数学学习和知识应用过程中最重要的题型之一,通过教授应用题,不仅能对学生知识掌握程度进行有效检验,同时还能使学生知识运用能力得到提升.因此,教师在教学时要重视培养学生应用题解题能力,在此基础上优化完善应用题教学模式,以此来提升学生应用题解题能力,推动学生数学学习. 展开更多
关键词 小学数学 应用题 解题能力 提高策略
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在强化代数意识中发展数学思维
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作者 易金煌 《小学教学参考》 2003年第4期27-28,共2页
关键词 代数意识 数学思维 数学教学 教材改革 代数教学 思维能力
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重视过程 确立学生的小主人地位
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作者 易金煌 《广西教育》 2003年第16期26-26,共1页
关键词 重视过程 数学教学 《圆的周长》 《数学课程标准》 合作交流 自主探索 主人地位 小组合作学习 探究欲望 学习过程
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论小学数学中“算理”教学的策略
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作者 易金煌 谢燕嫦 《小学科学》 2013年第7期147-147,共1页
运算是学生在学习数学过程中要掌握的基本技能和基本素质,小学数学教学不仅要学生熟记法则,还要锻炼学生的计算技能,让学生在数学知识的学习中真正的体验数学学习的趣味性。小学生的典型特点是模仿力强,自控能力差,小学数学教师要... 运算是学生在学习数学过程中要掌握的基本技能和基本素质,小学数学教学不仅要学生熟记法则,还要锻炼学生的计算技能,让学生在数学知识的学习中真正的体验数学学习的趣味性。小学生的典型特点是模仿力强,自控能力差,小学数学教师要丰富课堂教学,在探究活动中、图形语言运用中以及和实际生活的联系中提高学生的探究能力,真正的重视算理教学。 展开更多
关键词 小学数学教学 算理 数学学习 小学数学教师 小学生 自控能力差 基本技能 数学过程
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