浅谈网络舆情对大学生行为的影响及对策

信息时代的到来,互联网挑战传统媒体,推动着人类社会发展。当网络与大学生结合,网络舆情,逐渐成为影响大学生思想和行为的主力军。本文以网络舆情和大学生行为为研究对象,分析网络舆情对大学生行为的影响,并针对消极影响提出相应对策。

浅析高校辅导员心理资本与职业倦怠

高校辅导员工作在学生管理第一线,对高校思想政治工作发挥重要影响,由于时间长、压力大、任务重,存在职业倦怠现象。本文针对辅导员职业倦怠现状,阐述职业兴趣、职业期望、职业定位和组织结构,结合心理资本相关知识,探讨了如何开展工作,以期有效地预防和消除职业倦怠,提高高校辅导员自身素质,为培养人才做出贡献。

初中语文名著阅读的调查与思考

学生语文素养的形成必须经过大量的课外阅读。教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“附录二”中提出了“关于课外读物的建议”。而在新课标内容中，关于初中名篇阅读列出的书目有10多部，比如《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《伊索寓言》等等，

网络谣言在大学生中的传播及对策研究

随着新媒体技术的发展和普及,网络这一媒介成为谣言传播的主要载体。大学生作为网络媒体的主要使用人群之一,面临着网络谣言的巨大冲击。本文通过分析大学生网络谣言传播现象现状,讨论其传播的主要原因,提出应对和抵制网络谣言的对策。

自我-他人重叠影响疼痛共情的ERP研究

为探究自我-他人重叠影响疼痛共情的神经机制,记录并分析被试在高、中、低重叠程度条件下共情判断的脑电活动。发现在早期N2上,重叠程度三水平间差异显著,表现为密友<熟人<陌生人(密友与熟人差异边缘显著);在晚期P3上,疼痛条件下重叠程度间呈显著差异,密友显著大于熟人和陌生人;在LPP上疼痛条件诱发更大波幅。表明早期阶段(N2)区分不同重叠程度,可能是对威胁性刺激的检测阶段,自我-他人重叠程度影响共情加工晚期阶段(P3)的社会认知评价加工。

隐喻加工的认知机制研究

隐喻加工是认知语言学、认知心理学的重要研究对象,关注的主要问题是隐喻加工与直义加工的区别以及隐喻加工时大脑左右半球的作用.本文从隐喻加工相关的时间进程与大脑半球机能两方面回顾了隐喻加工研究的一些经典理论假设与行为实验研究,同时指出了当前隐喻研究中存在的问题及未来研究的方向.

情绪效价影响自我姓名加工的电生理证据

目的:通过事件相关电位技术考察情绪效价对自我姓名加工的影响。方法:采用block设计,使用情绪图片分别诱发正、负性情绪,被试完成被动Oddball范式,对小圆进行按键反应,而对大圆及自我、明星、陌生人姓名不反应,分析三类姓名的脑电差异。结果:负性情绪下的自我姓名比正性诱发了更大的N2,相比于朋友与陌生人,自我姓名在正、负性情绪下诱发了更大的P300,但仅在负性条件下诱发了更大N2。结论:情绪效价作用在自我姓名加工的中晚期时间段内产生影响,特别是在N2时间段内,负性刺激引起情绪负性偏向,而个体同时为了维护自我正面偏见,产生了正、负性情绪效价的冲突。

社会阶层对自我关注的影响:社会排斥与自我效能感的链式中介作用

目的:探究社会阶层对自我关注的影响以及社会排斥和自我效能感在其中的作用机制。方法:采用MacArthur主观社会地位量表、中国十大阶层量表、社会排斥体验量表、一般自我效能感量表,对来自湖南省两所高校的1404名大学生进行调查。结果:①相关分析显示,社会阶层与社会排斥呈显著负相关,与自我效能感、自我关注呈显著正相关;②中介模型检验显示,社会排斥和自我效能感在社会阶层和自我关注之间的中介效应显著,并且社会排斥-自我效能感的链式中介作用也显著。结论:社会阶层既可以通过社会排斥和自我效能感的独立中介作用预测自我关注,也可以通过社会排斥和自我效能感的链式中介作用预测自我关注。