高中音乐大单元教学中有效学习任务设计策略

大单元教学是高中音乐教学改革中运用较为普遍,且广受教师、学生认可的育人手段。其重在以“新课标”所提出的“知识结构化”思想、理念为引领,参考单元大主题,去设定整体目标、建构丰富任务,为学生在参与、体验、实践中学习音乐理论、增强音乐技能而奠定基础。而以外延宽泛、内涵丰富的有效学习任务为支撑,对高中音乐大单元教学实施途径、手段、方式等进行深度优化、创新、迁移、变革,则又是增强教学实效,推动学生音乐核心素养培育的必然选择。基于此,教师应在立足大单元教学的基础上,做好对有效单元学习任务的设计、多元单元学习项目的建构、丰富单元学习活动的组织。使定位精准、导向明确的大单元学习任务设计,更好地作用于学生音乐理论知识体系与综合实践技能的同步发展。

前列地尔联合缬沙坦胶囊治疗早期糖尿病肾病的效果及对患者血清TNF-α、IL-6和IL-18水平的影响

目的探讨前列地尔联合缬沙坦胶囊治疗早期糖尿病肾病的效果及对患者血清TNF-α、IL-6和IL-18水平的影响。方法选取2016年3月至2019年3月于我院治疗的糖尿病肾病患者122例,采用抽签法分为对照组(缬沙坦组)和试验组(前列地尔+缬沙坦组),每组61例。比较两组的临床治疗效果,治疗前后血清中TNF-α、IL-6、IL-18的变化及不良反应的发生情况。结果试验组总有效率高于对照组(91.80%vs 65.57%,P<0.05);治疗后两组TNF-α、IL-6和IL-18水平较治疗前均明显下降(P<0.05),试验组下降更显著(P<0.05);试验组及对照组不良反应发生率均极低(1.64%vs 3.28%,P>0.05)。结论前列地尔联合缬沙坦治疗早期糖尿病肾病效果显著,且可有效抑制炎症水平,不良反应少,适合临床进一步推广。

低钙透析液对老年血液透析伴低转化肾性骨病患者的影响

目的探究低钙透析液对老年血液透析伴低转化肾性骨病患者中的应用效果。方法选取2017年1月至2019年1月本院维持性血液透析(MHD)伴低转化肾性骨病的患者共90例,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组45例,对照组使用的透析液含钙量为1.5mmol·L^-1,观察组使用的透析液含钙量为1.25mmol·L^-1,治疗后随访6个月,比较两组患者治疗总有效率,记录钙(Ca)、磷(P)、全段甲状旁腺激素(iPTH)、钙磷乘积(Ca×P)变化,比较不良反应发生率。结果观察组的治疗总有效率(91.11%)显著高于对照组(75.56%)(P<0.05);观察组iPTH水平较对照组高,Ca×P水平较对照组低(P<0.05)。对照组不良反应发生率略低于观察组,但差异无统计学意义。结论低钙透析液用于老年持续性血液透析能够保证透析效果,减轻钙负荷,调节iPTH的分泌,值得临床上进一步推广。

声乐演唱中情感表达与演唱技巧探究

声乐演唱不同于其他门类的艺术形式,其对演唱者的多个方面都有较高的要求,如音乐素养、内在气质、声音音色、文化修养、 艺术审美等等。本文将主要探讨如何在声乐演唱中进行情感表达以及提高演唱技巧的方式,旨在通过分析将技巧与情感的融合路径让声乐 作品更加打动人心。