大单元式的小学语文高年级整本书阅读教学研究

整本书阅读要求学生通过全面阅读、深入思考和创意表达,与作品、作者和自我建立深度联系,以实现知识的积累、情感的共鸣和思想的升华。大单元式的小学语文整本书阅读教学以促进学生个性化发展和深度学习为目标,力求实现学生语文学科核心素养的全面发展。基于此,从整合教学内容、明确教学目标、开展教学活动和实施教学评价四个方面研究大单元式的整本书阅读教学的对策。

小学语文大单元核心任务设计原则及其运用

新课标将学习任务群作为义务教育阶段语文课程内容呈现与组织的主要方式。核心任务的设计基于特定学习主题,是具有内在逻辑关联性的语文实践活动。在小学语文大单元教学中,核心任务需表述细致、要求明确,以引导学生在完成任务的过程中深化对大概念的理解。这既依赖于教师的教学灵感与创造力,又需遵循表里如一、动静有序、详尽细致、有入有出的原则,从而推动小学语文大单元教学的深入实施。

大剂量维生素C用于病毒性心肌炎患儿的疗效评价

探讨大剂量维生素C用于病毒性心肌炎患儿的疗效。选择2015年1月至2019年3月宁县第二人民医院收治的20例病毒性心肌炎患儿,随机分为对照组(10例)和研究组(10例)。对照组给予常规治疗,研究组在对照组基础上采用大量维生素C治疗。研究组总有效率为100.00%优于对照组90.00%(P<0.05)。治疗后研究组CK、CK-MB、LDH指标均优于对照组(P<0.05),同时研究组血清cTnI、SV、CO结果与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。大剂量维生素C用于病毒性心肌炎患儿的临床治疗效果显著,有效调节心肌酶水平,改善心功能指标,具有临床指导意义。