中职学校进城务工人员随迁子女学生相对剥夺感的实践研究——基于上海市两所中职学校的调查

以中职学校进城务工人员随迁子女学生为研究对象,实地调查了上海两所中职学校,比较研究了随迁子女学生群体和上海本地生源学生群体的相对剥夺感,总结了随迁子女学生群体相对剥夺感的分布、影响因素,并提出了相关模型。研究结论:相对剥夺感在中职学校随迁子女学生群体中轻微存在,产生的消极影响不大;相对剥夺感在随迁子女学生群体和上海本地生源学生群体中并没有显著性差别;相对剥夺感与家庭收入满意度、公平感显著负相关,其中,家庭收入满意度影响最大,其次是公平感;提升学生的家庭幸福感和公平感有助于消减相对剥夺感。

中职数学校本教材编写实践与思考--以上海食品科技学校为例

中职数学作为一门公共基础课，必须满足中职学生对职业的要求。本文立足本校编写数学校本教材的实践，就教材内容的设置提出了建议和思考，以便数学能真正为专业服务，为学生的就业或深造服务。