休闲涉入对员工关系绩效的影响——职场友谊和情感承诺的链式中介作用

现有休闲涉入的研究主要关注自发的个体休闲、非组织化或自组织化的群体休闲。本文聚焦企业组织的群体休闲活动,基于休闲社会网络理论,以酒店业为例,揭示组织化群体休闲情境下的休闲涉入对员工关系绩效的影响机理。研究发现:休闲涉入显著正向影响关系绩效;职场友谊和情感承诺在休闲涉入与关系绩效之间分别起中介作用,并形成链式中介作用。研究认为:应从企业和员工两个层面发挥组织化群体休闲的积极效应:企业应关注员工需求,提升员工休闲涉入度,注重休闲中的互动,促使员工通过休闲增进友谊和加深情感承诺,提升关系绩效;员工也可通过休闲积极拓展职场社交广度和深度,激励自我发展。

情感型领导对员工关系绩效的影响:内部人身份感知的作用

情感型领导自身的风格和行为促进员工内部人身份感知,进而影响员工关系绩效,具体表现为:情感型领导的情感关怀和工作支持有助于增强员工内部人身份感知,情感型领导的共情艺术能激发员工的奉献精神,情感型领导的个人特质促进组织氛围和谐。情感型领导要有效提升员工关系绩效,就要重视领导情感关怀,增强员工获得感;强化员工内部人身份感知,激发主观能动性;加强员工情绪管理,培养团体成员合作意识;既善用领导艺术,又树牢规矩意识。

真实性感知、地方依恋与游客忠诚的关系研究——以天津“五大道”为例

在文化和旅游产业融合发展背景下,如何提高游客忠诚度已成为目的地激发文化和旅游消费潜力的重要课题。以天津"五大道"为案例地,揭示游客真实性感知与地方依恋对游客忠诚的作用机理。研究发现:游客客体相关真实性感知及存在主义真实性感知均可增加地方依赖,正向影响游客忠诚;存在主义真实性感知直接影响地方认同,客体相关真实性感知对地方认同无直接显著影响,而是通过地方依赖影响地方认同,并影响游客忠诚;客体相关真实性感知通过对地方依赖和地方认同的影响间接作用于游客忠诚的链式中介效应成立。建议深入挖掘景区吸引物潜力,关注和增强游客主观体验,兼顾客体相关真实性和存在主义二者差异,强化游客地方依恋程度,进而不断提升游客忠诚度。

旅游高校应用型人才培养的思考与实践

当前作为我国战略性支柱产业的旅游业发展迅猛,本科院校以社会需求为导向,在国家政策的指引下向应用型转型,旅游专业应用型人才及其培养问题日益引起业界和学界的关注。文章基于作者自身的教研经历以及对旅游人才培养现象和现状的深刻反思,阐述有关旅游专业应用型人才的内涵与特征、培养理念与方法的观点,为提高旅游应用型人才培养质量提出初步构想。

讲好地方故事:新媒体时代旅游文化的融合传播

讲好地方故事对促进不同地域文化交流互动意义重大,旅游文化的融合传播是呈现地方文化内涵的关键方式。旅游文化传播具有双向互动性、形态多元化、受众差异性等典型特征,新媒体环境下旅游文化传播更便捷、更及时、更直观,但快文化节奏也面临着“流量至上”下的本末倒置、传播渠道多融合少、政府与市场关系失衡等挑战。因此,新媒体时代旅游文化的融合传播,一要内涵为王,注重故事性与真实性的表达呈现;二要渠道制胜,加强在地、在线、在场多维传播;三要主体融合,政府主导与多方传播主体相结合,全面讲好地方故事,提升地方文化吸引力。

高职旅游专业产教融合生态机制创新研究

本文通过对高职旅游专业产教融合的必要性和可行性及高职旅游教育特性进行梳理,结合高职旅游专业产教融合实践现状及产生的问题成因,基于职业教育生态理论和工作本位学习理论,提出构建“一个连接点、多元主体深度协同保障校企‘二元’育人、深化‘五个对接’”的高职旅游专业产教融合生态机制的建议:以学生为本位,提升教育教学质量效果;以工作本位学习理念为指导,完善实践教学体系;以能力、素养提升为目标,挖掘竞赛项目价值潜力,实现产教赛相融互促;以职业教育生态理念为指导,释放试点示范效应。

需求导向下高校《酒店前厅服务与管理》课程优化研究

国内高校酒店管理专业普遍把《酒店前厅服务与管理》作为专业核心课程来开设,并在教学过程中不断引入新的教学手段或资源,以期实现理论联系实际、工学结合的课程建设目标。本文针对酒店前厅部人才需求情况进行深入分析,从而提出《酒店前厅服务与管理》课程优化的建议和对策。

乡村振兴战略下休闲农业和乡村旅游高质量发展研究

休闲农业与乡村旅游是推动实现乡村振兴的重要举措,具有经济、社会、生态、政治及文化教育等多种功能。随着科技创新和消费需求升级,业态、产品、管理和服务、人才等问题日益成为制约休闲农业和乡村旅游高质量发展的瓶颈。基于此,本文研究提出了始终以农民为中心,注重农民创收;铸精品,塑品牌,品质立村;聚焦休闲农业现代化,强化科学化管理和服务创新;深化产业融合,释放新兴农业农村生机活力;加强人才引育建设,为促进农文旅高质量发展增智、强技、赋能的对策建议,为全面推进休闲农业和乡村旅游健康高质量发展提供实践参考。

独立学院酒店管理专业实践教学体系构建与优化

高校实践教学及学生实践能力培养日益重要。高等教育大多仍以传统的理论教育主导模式,旅游人才供需矛盾日益凸显,高校实践教学体系建设问题尚存。文章以天津外国语大学滨海外事学院为例,在分析酒店管理专业实践教学存在问题的基础上,提出独立学院酒店管理专业实践教学体系优化的思路与建议。

天津文化产业和旅游产业耦合协调发展研究

大众旅游时代,公众对兼具文化内涵与欣赏价值的旅游景观和目的地的兴趣更加浓厚。笔者基于耦合协调度模型及其研究应用,在分析天津文化产业和旅游产业现状的基础上,对天津2009年~2018年文化产业和旅游产业的耦合度和协调度进行了实证分析。研究表明:近十年天津文化产业和旅游产业发展水平逐年提升,整体发展水平较好,文化产业和旅游产业之间存在耦合关系,2009年~2016年属于文化滞后型,2017年~2018年属于旅游滞后型。笔者提出,打通文化产业和旅游产业的联结点、延伸互动融合、深挖文化内涵、满足游客体验和发挥新基建作用等对策建议,以期为区域文化产业和旅游产业深度融合提供借鉴思路。

从“网红”到“长红”:旅游直播如何提升地方形象

旅游直播具有场景真实化、信息多元化和内容跨界化的特点,塑造了一种虚拟旅游体验,对地方形象传播具有重要作用。旅游直播中应关注主客互动的体验性、内容呈现的场景性和故事讲述的融合性等关键要素。通过旅游直播促进从“网红”到“长红”的地方形象提升,一要立足品质、形神兼备,从“注意力”到“硬实力”;二要回归生活、引领潮流,从“跨界”到“无界”;三要满足受众期望、创造沉浸式体验,从“向往”到“享受”。同时,加强账号运营、培养直播人才,实现从“流量”到“留量”跨越,以及“流量”和“留量”并存的新常态。

文旅融合背景下旅游美食开发策略研究

旅游美食具有满足游客多样化需求、促进地方经济发展、弘扬美食文化和提升地区形象等多重功能意义。文旅融合背景下美食文化与旅游业发展密不可分。开发旅游美食,为游客提供健康愉悦的美食消费环境,是文旅融合背景下旅游目的地高质量发展的关键因素。本文从创新产品服务,让旅游美食更"有料";深化文旅融合,让旅游美食更"有味";注重游客体验,让旅游美食消费更"有趣";加强管理监督,让旅游餐饮市场更"有序"几个方面提出旅游美食开发策略,希望能推动美食旅游发展。