谈核心素养下的高中地理可持续发展观教育教学

高中地理可持续发展观是地理学科教育的前进方向与目标,在传统教学中,我们忽视了学科发展的基准,缺少高屋建瓴的指导。因此,高中地理可持续发展观在教学过程中得不到应有的重视,这也导致了高中生综合素质难以提升。在新的教育发展形势下,深入分析高中地理可持续发展观教育过程中存在的问题,并且提出有效的学习对策,对于促进学生综合素质的提升与发展具有积极的现实意义。

试析比较法在高中地理教学中的灵活应用

地理课程是高中教学体系的重要组成部分，地理课程所涵盖的知识内容极广．不仅包含自然地理，同时也包括人文地理，所以学生通常将地理看成学习中的重点与难点。基于地理复杂性、多样性的特点，教师要采取科学的教学方式对学生进行引导，进而在一定程度上提高学生地理知识水平．培养学生的思维能力。随着教育改革的不断深入，传统的“灌输式”教学方法已经不能满足学生的发展需求，教师在教学过程中应该巧用对比，拔开地理迷雾。文章对比较法在高中地理教学的灵活应用进行探讨，希望为相关人士提供有价值的参考。