基于产教融合的服装专业学生实践能力培养

本文详细阐述了影响服装专业学生实践能力的教学模式、实验实习实训环节、校企合作模式、创新创业四个方面。在基于产教融合的背景下,切实从服装行业需要和服装专业教育特点需要出发,制定科学的教学体系、完善服装专业实践教学体系建设、学校应引进企业资源融入到教学体系之中、依托校企项目合作开拓创新创业项目,来提高服装专业学生的实践能力。

基于OpenGL的服装三维CAD中三维坐标变换原理研究

介绍了在三维坐标变换的原理、流程和数学模型的基础上,详细阐述了利用OpenGL函数库实现三维服装CAD或虚拟三维服装展示系统中三维坐标变换的全过程,为三维服装CAD、虚拟三维服装展示系统或其他三维开发系统提供坐标变换的理论指导。

服装CAD系统中的光照面向对象分析

本系统介绍了OpenGL语言的面向过程性特点,以及在面向对象编程思想指导下,详细阐述了光源与材质的实体类与业务类的属性,为实现了光照效果功能模块的开发奠定基础。

基于信息化的服装教学模式改革

通过信息化背景下对服装教学模式的研究，结合现代教育理念，提出信息时代下服装教学模式的转变，这是教师教学理念、教学方法、教学手段的转变；是课程模式的转变，是教学内容的转变，是学习方式的转变，是产学研合作模式的转变。

基于产教融合的本科服装类专业教学团队建设

本文通过对产教融合意义的阐述,探讨了当前本科服装类专业教育模式的改革方向,确认了教学团队改革的必要性,探讨了教学团队"走出去"和"引进来"的建设理念,以及专业带头人为核心的强调与企业互动的教学团队的建设。坚持开放办学,务实为先的教育理念,产教融合的教育方法必将在服装类专业的教学中发挥重要作用。

基于产教融合的服装专业实践教学体系构建

通过对国内外服装实践教学体系的研究,针对服装专业校企合作中的诸多不足,提出了基于产教融合的服装专业实践教学体系构建。服装专业实践教学体系的构建,在融合服装专业院校与服装企业的资源和需求基础上,主要研究了服装专业实践教学师资队伍建设、实践教学课程建设、实践教学实施办法、实践教学基地建设、产学研合作、开放式评价标准等6个环节的合作,实现“双赢”,以项目为导向,以培养服装专业学生能力为导向,共同推动服装专业实用性人才培养目标的实现。

新时代基于产教融合的服装专业实践教学师资队伍现状与规划

文章根据不同类型院校(5个纵向层次:中专技校、高职院校、本科高等院校、硕士研究生培养单位、博士研究生培养单位)的服装专业实践教学师资队伍情况,从6个横向剖析面(学历、技术水平程度与技术研发能力、审美水平、产品设计与研发能力、企业行业参与程度、市场参与程度)进行了详细分析,对影响服装专业实践师资教学能力的文化水平、专业素养、业务素养特别进行了关注,并结合新时代的“四为”精神对服装专业实践师资提出的更高要求,提出了基于产教融合的服装专业实践师资队伍建设的建议和方案。

基于产教融合的服装专业实践教学课程构建研究

文章关注服装专业的应用型特点和服装专业实践教学体系中的课程设计与服装产业的企业要求脱节这一严重问题,细致研究了服装专业产教融合校内实践课程建设:基础类实践类课程设计、设计类实践类课程设计、结构类实践类课程设计、工艺类实践类课程设计、服装品牌运作与市场营销课程设计,完善和丰富了服装专业产教融合实践体系建设的内涵。

二次元服饰文化研究

二次元文化的蓬勃发展对中国青年已经产生了一种不可忽视的影响。二次元文化在中国受到追捧,必然对社会造成影响。因此,文章从二次元文化背景以及社会问题进行分析,针对二次元服饰的特征、分类以及其文化进行调研,为引导二次元文化健康发展提出建议。

服装设计模板技术研究

现代社会,人们对个性化服装设计的呼声越来越高,订制服务以及自主设计将成为未来服装设计的主流。提供服装制作全面化服务的服装模板系统顺应社会需求,提出服装系统模板技术服务的设计思路,为服装的设计制作提供人体、款式、局部细节等方面的服装设计固态或电子模板,对服装设计模板进行提炼和优化,避免重复劳动,服务于服装行业的服装设计环节。文章对服装设计模板技术的商业化进行了分析和探讨。

湘楚文化在国潮服装中的融合设计——以岳阳地区为例

聚焦岳阳地区的湘楚文化特色,以国潮服饰为主要研究对象,深入探寻湘楚文化在国潮服饰中的款式、纹样、面料、色彩等方面的创新应用,研究湘楚文化与时尚国潮服饰之间的平衡关系,展示现阶段部分湘楚文化元素在国潮服装设计开发中的研究成果。

基于产教融合的服装专业实践教学开放式评价标准研究

文章首先从服装专业院校的3种分类着手,提出服装专业实践教学的根本理念—以应用为导向。其次,指出了服装专业实践教学评价体系的不足、评价标准不规范、评价实体无法做到完美回避、评价过程非公开等问题。最终提出了产教融合开放式服装专业实践教学评价体系的建议,并对该评价体系的标准进行了总结。希望通过服装专业实践教学评价标准的公正、透明、开放,促进服装专业的教育,并为服装产业培养更多的合格人才。

基于物联网的服装行业发展模式研究

本文通过对传统服装行业的不足进行分析,并通过服装产品的生命周期的全过程进行细致解剖,结合互联纲对服装行业的巨大影响,推演出物联网时代服装行业和物联网结合的模式,必将影响服装产品生命周期的各个环节,尤其是AI技术、智能制造的应用,服装行业必然会产生革命性的变化。

高职院校“新时代”服装专业实践教学体系研究

本文针对高职院校的服装专业实践教学体系的现状和不足,提出结合产教融合的高职院校“新时代”服装专业实践教学体系的系统改革方案,完成高职院校“双元”育人背景下的服装专业实践教学体系建设,实现高职院校培养高素质技能型创新人才的培养目标,为服装行业的发展输送合格的专业人才。

服装模板系统的商业化实现

服装模板系统的应用是服装设计、制作、缝制的全面总结,可为设计者提供学习设计的服务平台,加强对服装结构的理解,能够有效提高服装设计制作效率。文章以设计模板、版型模板、工艺模板作为个性服务构建,对模板系统商业化的不足和优势进行探讨,为服装模板系统商业化的实现提供参考。

以铆钉及拉链为代表的朋克元素在现代服装设计中的应用

20世纪70年代中期,朋克(Punk)风潮开始在服装上大行其道。夸张、颓废、反传统、怪异的造型成为朋克风格在服装上的典型代表。而铆钉由牛仔装上最初的加固部件,一跃变为装饰性极强、极具视觉冲击力的元素而被服装设计师们采纳。随着时代与社会的发展,以铆钉、拉链及皮革等元素所代表的朋克风格被各大服饰品牌及设计师接纳并推崇,成为时尚界的新宠儿。文章通过对文献的分析,来研究和总结朋克文化从表现风格到蕴藏内涵的流行演变。

浅谈“天人合一”的哲学思想对现代服装设计的影响

文章通过对"天人合一"理念在中国传统文化中的地位分析,指出其在现代服装设计中的具体应用范畴,探讨"天人合一"影响下的科技之真、人伦之善、造型之美在服装设计活动中的具体表现。在现代服装设计活动中,设计者要多从传统文化中汲取营养,以增强服饰的审美意境与艺术形式的美感,并建议服装设计应融入更多的中国传统文化,以此来丰富现代服装设计理念与方法。

服装设计中装饰线与结构线的契合技术研究

文章根据服装结构线与装饰线理论,以及服装设计、服装结构、服装工艺理论,借助人体特点,系统地阐述了服装设计中结构线与装饰线的契合技术,即设计师在进行非常规结构线与装饰线的整体设计时,只要能够充分把握人体各部位曲面造型及人体各部位之间的关系,在不过分考虑穿着舒适性的情况下,就能够很好地将服装的结构线和装饰线与服装造型进行统一,在很大的限度范围内进行创意性的非常规设计。