语文教学中的读写结合策略

叶圣陶曾说:"教材无非是个例子。"那么教师就要利用"教材"这个例子发展学生的写作表达能力,做好读写结合,这样学生的语文能力才能大幅度提高。但是,读写结合并非每篇教材都要续写、改写、仿写,而要发掘教学中读与写有效结合的"点",才能真正激发学生写作的欲望,变"要我写"为"我要写"。作为写作取材的丰富源泉,如何才能更好地发挥教材作用呢?这就需要教师注意发掘读写结合的"点"。哪里可成为读写结合的"点"、作文取材的"点"呢?

小学语文读写活动中的高尚情感培养探析

高尚情感是以社会主义核心价值观为载体的社会情感。习近平总书记在党的二十大报告中指出:“用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设。”语文是小学阶段的主要课程,而读写又是小学语文的重要组成部分,深刻影响着学生的世界观、人生观和价值观的形成与发展。在小学语文读写过程中培养学生的爱国主义、正义守信等蕴含在社会主义核心价值观中的高尚情感,有重大的现实意义。