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新药Cobimetinib的药理作用与临床评价 被引量:1
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作者 晁颖颖 艾斌 柯会星 《药品评价》 CAS 2016年第18期15-19,共5页
Cobimetinib(GDC-0973)是一种新型口服MEK1/2高选择性抑制剂,美国FDA于2015年11月10日批准基因泰克(Genentech)公司的Cobimetinib(商品名:Cotellic)与威罗菲尼(Vemurafenib)联合用于BRAF v600E或v600K突变阳性、不可切除性或转移性黑色... Cobimetinib(GDC-0973)是一种新型口服MEK1/2高选择性抑制剂,美国FDA于2015年11月10日批准基因泰克(Genentech)公司的Cobimetinib(商品名:Cotellic)与威罗菲尼(Vemurafenib)联合用于BRAF v600E或v600K突变阳性、不可切除性或转移性黑色素瘤患者的治疗。临床研究表明,该药与Vemurafenib联合治疗比单药治疗效果更好,并且可能会阻止或延缓耐药的发生。本文对Cobimetinib的作用机制、药效学、药代动力学、临床评价和安全性等作一综述。 展开更多
关键词 Cobimetinib BRAF v600E突变 黑色素瘤 药理学 安全性
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小学生积极数学情感的培养
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作者 晁颖颖 《甘肃教育》 2015年第2期50-50,共1页
在小学数学教学过程中加强情感、态度、价值观的教育,在当今教育新形势下尤为重要。传统数学教学中,教师只重视向学生传授知识,忽视了学生学习积极情感的培养,使得学生没有建立起积极的学科情感,失去了对数学学习的信心和兴趣。教师自... 在小学数学教学过程中加强情感、态度、价值观的教育,在当今教育新形势下尤为重要。传统数学教学中,教师只重视向学生传授知识,忽视了学生学习积极情感的培养,使得学生没有建立起积极的学科情感,失去了对数学学习的信心和兴趣。教师自身对数学的情感和投入会潜移默化地影响学生,通过情感教育可以激励和感化学生。如果学生对教师产生良好的情感,就会把这种良好的情感迁移到数学学科的学习中去, 展开更多
关键词 数学教学 数学情感 影响 因素 策略
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