小儿脑瘫伴膝关节反张综合康复护理干预观察

目的分析小儿脑瘫伴膝关节反张的综合康复护理干预效果。方法将60例脑瘫伴膝关节反张患儿按随机数字表法分为观察组与对照组,各30例,对照组给予常规护理干预,观察组给予综合康复护理干预,比较两组粗大运动功能、行动发育、智力发育、膝关节反张的改善情况。结果干预前两组患儿粗大运动功能评分(GMFM)、行为发育指数(PDI)及智力发育指数(MDI)、膝关节反张情况比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组GMFM、PDI及MDI均提高,且观察组高于对照组;而肌力、肌张力、膝过伸角度评分均下降,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对小儿脑瘫伴膝关节反张患儿进行综合康复护理干预,对其粗大运动功能、行动发育、智力发育及膝关节反张有积极改善作用。

品管圈活动在小儿脑瘫早期康复治疗中的应用

目的观察品管圈(quality control circle,QCC)活动在脑性瘫痪(cerebral palsy,CP)患儿早期康复治疗中的效果。方法选取CP患儿112例,按密封信封法分为观察组和对照组,各56例。对照组行早期康复治疗+常规护理,观察组在对照组基础上行QCC活动干预,观察两组护理质量、护理满意度、临床疗效及医生对护理人员配合满意度。结果观察组护理疗效总有效率78.57%高于对照组的57.14%,护理质量(97.51±5.71)分高于对照组的(85.15±2.63)分,护理满意度(54.15±2.13)分高于对照组的(48.29±1.89)分,医生对护理人员配合满意率85.71%高于对照组67.86%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 QCC活动应用于小儿CP早期康复治疗,可提高护理质量,增加患儿家属护理满意度及医生对护理人员配合满意度。

早期正规强化康复训练改善小儿脑损伤综合征及脑瘫的疗效和对发育商的影响

目的:研究早期正规强化康复训练改善小儿脑损伤综合征及脑瘫的疗效和对发育商的影响。方法:选取100例脑损伤综合征及脑瘫患儿为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各50例。对照组进行家庭常规康复训练,观察组进行早期正规强化康复训练,评估两种康复训练疗效及对患儿发育商、运动功能的影响。结果:观察组训练后发育商分值高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组训练总有效率为98.00%,高于对照组的86.00%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组训练后粗大运动功能测量表(GMFM量表)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:早期正规强化康复训练在改善小儿脑损伤综合征及脑瘫运动功能方面可取得良好疗效,且可提高患儿发育商,对患儿智力发育有利。

中西医结合治疗小儿脑性瘫痪的临床观察

小儿脑性瘫痪简称小儿脑瘫,主要是指出生前至出生后1个月内各种因素造成的非进行性脑部损伤,其主要临床表现为中枢性运动功能障碍、脑部协调能力不足,可伴智力低下、癫痫、语言障碍等。本病致病因素复杂,症状多样,且并发症较多,临床治疗难度较大,对儿童身心健康构成严重威胁。因此,早期诊断、早期治疗是本病康复的关键。目前,本病的常规治疗手段为西药对症支持治疗;长期服用西药具有一定不良反应,且影响患儿正常生长发育,远期效果欠佳。目前,采用西药结合中医穴位按摩治疗小儿脑瘫可显著提升治疗效果[1]。基于此,本文对中西医结合治疗小儿脑瘫的临床疗效进行分析,现报道如下。

综合干预对精神发育迟滞儿童DQ值的影响分析

目的:探究综合干预对精神发育迟滞儿童DQ值的影响。方法:选取88例精神发育迟滞儿童进行分析,依据家属自愿原则,分为综合康复干预治疗组(综合组,n=56)和未行综合康复治疗组(对照组,n=32),比较干预前、后两组患儿DQL、DQP、DQC、DQT值;比较治疗后,综合组患儿年龄与DQ值的关系。结果:干预后,综合组DQL、DQP、DQC、DQT值均显著高于干预前和对照组(P<0.05);治疗后,不同年龄层DQ值差异显著(P<0.05)。结论:综合性干预能显著提高精神迟滞儿童发育,且越早治疗,患儿恢复越好。

水中运动疗法对孤独症患儿社交行为及日常生活能力的影响

目的:观察水中运动疗法对孤独症患儿社交行为及日常生活能力的影响。方法:回顾性分析2016年10月至2018年11月92例孤独症患儿的临床资料,依据康复训练方式的不同将其分为对照组与观察组各46例,对照组接受常规康复训练,观察组在对照组的基础上接受水中运动疗法,比较干预前后两组社交行为与日常生活能力。结果:干预16周后,观察组健康/生理/行为,感知/认知能力,社交能力及表达/语言沟通评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预16周后,两组儿童生活质量测定量表生理功能、情感功能、社会功能及角色功能评分明显高于干预前,且观察组评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:孤独症患儿在常规康复训练基础上经水中运动疗法干预,可有效改善社交行为,提高日常生活能力。

图片沟通在孤独症儿童康复训练中的应用

目的探讨图片沟通法对儿童孤独症的康复作用。方法选取110例孤独症患儿,随机分为观察组和对照组,各55例。对照组患儿采用常规治疗方法帮助康复,观察组在对照组的基础上开展图片沟通治疗。比较治疗后两组患儿临床症状及孤独症行为量表(ABC)、儿童孤独症评定量表(CARS)、孤独症治疗评估量表(ATEC)得分情况。结果治疗24个月后,两组患儿ABC、CARS、ATEC得分均低于治疗前,观察组得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,两组患儿的临床症状均有改善,治疗前后比较差异有统计学意义(P<0.05),且观察组在治疗6、12、24个月后,各项症状改善程度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论图片沟通方法在治疗儿童孤独症的过程中,可改善患儿临床症状,减少孤独症行为,对患儿康复起到很好的辅助作用。

心理引导联合家庭康复训练模式对自闭症儿童社会功能的影响

目的探究心理引导联合家庭康复训练模式对自闭症儿童社会功能的影响。方法将收治入院的114例自闭症患儿采用随机数表法分为研究组和对照组,每组各57例。两组均通过心理引导进行干预,研究组增加家庭康复训练辅助治疗。比较治疗前后两组患儿病情程度[孤独症治疗评估量表(ATEC)]、社交能力[社交反应量表(SRS)]的评估结果差异,记录其临床疗效[心理教育量表第3版(PEP3)]的评估结果。结果①治疗6个月后,两组ATEC评分、SRS评分均较治疗前降低(P<0. 05),研究组较对照组降幅大(P<0. 05);②治疗6个月后,研究组PEP3评估有效率高于对照组(P<0.05)。结论心理引导联合家庭康复训练模式不仅对自闭症患儿的社会功能改善有利,还对减轻其社交障碍程度、矫正行为有积极作用。

影响儿童语言发育迟缓的原因调查及家庭养育环境对其预后的影响研究

目的分析儿童语言发育迟缓的原因及家庭养育环境对其预后的影响。方法选取2016年2月~2017年2月我院收治的48例语言发育迟缓患儿为研究对象,分析造成其语言发育迟缓的原因。48例患儿均给予康复护理干预,将治疗后EOWPVT评分≥70分的患儿分为预后较好组(n=31),EOWPVT评分<70分的患儿分为预后较差组(n=17),比较两组家庭养育环境量表评分。结果 48例患儿中10例(20.83%)听力障碍患儿,18例(37.50%)患儿母亲存在一定围产期高危因素,10例(20.83%)患儿处于不良语言环境下成长,2例(4.17%)受家庭因素影响;预后较好组患儿家庭养育环境评分显著高于预后较差组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论听力障碍、围产期高危因素、不良语言环境及家庭因素是导致患儿语言发育迟缓的主要因素。同时良好的家庭养育环境可以有效促进语言发育迟缓患儿正常的语言发展,改善患儿预后。

66名学龄自闭症儿童语言障碍表现及其教育训练对策

目的研究学龄自闭症儿童语言障碍表现及其教育训练对策。方法选择为本院于2017年1月至2018年1月收治的66名自闭症儿童语言障碍患儿作为本次研究对象,采用随机数字表法将患儿分为观察组和对照组各33例。予以对照组患儿一对一的语言训练,予以观察组患儿一对二或小组形式进行语言训练,在6个月后采用S-S法比较2组患儿的语言能力和综合能力以及患儿家属的满意程度。结果经过2种不同的教育训练方式,观察组患儿的教育训练的总有效率为96.96%,对照组患儿的教育训练的总有效率为63.63%,观察组患儿的教育训练总有效率高于对照组患儿(χ^2=11.591,P<0.05)。观察组患儿家属对护理满意率为93.93%,明显高于对照组患儿家属的75.75%,差异有统计学意义(χ^2=4.243,P<0.05)。结论对自闭症儿童语言障碍患儿予以一对二或小组的形式进行语言训练,可以促进患儿相互学习和模仿,提升患儿的语言能力和认知能力,效果比一对一形式的训练更好,能够提升患儿家属对护理的满意程度,提升医患关系。