从劝学篇看荀子的教育思想

荀子生活在我国社会由奴隶制向封建制急剧转变的战国末期。他不仅在哲学上提出了一套朴素的、直观的唯物主义理论,而且在教育上有许多进步的见解。他曾在齐国的文化中心稷下讲学,韩非、李斯都是他的学生,他的名著《劝学》,就是他办学实践的总结,也是集中反映荀子教育思想的代表作。

优化校长管理行为刍议

实行校长负责制后,校长被推向学校行政管理的中心地位。本文就优化校长管理行为谈几点看法,以就教于读者。管理行为是实践经验和科学知识基础相融合的综合才能表现。它既取决于领导者对事业的忠心。

简论师德建设的重要意义

孔子是我国古代杰出教育家,后人曾用“道冠古今:“德配天地”八个字赞美他,颂扬他。撇开这两句话的阶级偏见,有一点应该肯定,即搞教育的人德修养极为重要,只是时代不同,要求有异罢了。在我国现阶段,教师的道德修养同社会主义精神文明建设是统一的,但又被学校工作的根本性质所制约。李鹏同志在教育工会第三次全国代表大会上指出:“学校一切工作都要围绕育人这个根本任务来进行”。可见教书育人是教师道德修养的出发点和落脚点,所以,我们必须深刻认识师德建设的重要作用,强化师德建设环节,从而促进教育事业健康发展。