网络教育学生满意度的影响因素研究

服务质量是网络教育可持续发展的关键,探究影响学生满意度的因素有助于教育机构改进学习服务,促进质量提升。本研究对中国某现代远程教育试点高校的734名学习者进行了问卷调查,了解他们的学习满意度及其影响因素。研究通过理论分析筛选出影响网络教育学生满意度的教学机构、学生个体两类16项核心因素,构建了网络教育学生感知服务质量变化的线性方程,使用多元线性回归方法进行分析。研究发现:学生支持情况、单位持支持态度、家人持支持态度以及工作年限会对学生满意度产生正向影响;缺少学习时间的学习困难会对学生满意度产生负向影响。研究为中国现代远程教育机构服务质量的改进提供了参考和依据。

面向铁路一线职工学历继续教育人才培养的课程体系设计

随着中国铁路的高速发展,铁路一线从业人员的人才培养需求也发生了变化,有必要改变原有的、沿袭全日制高等教育的继续教育课程体系及其开发模式,设计出真正体现应用型人才培养目标、符合铁路行业人才需求又适合成人学习者的学历继续教育专业课程体系。本文以专升本电气工程及其自动化(铁道电气化)专业为例,借鉴高等教育与职业教育的课程体系研究经验,设计基于典型工作任务开发模式的课程体系,体现新常态下铁路行业院校专升本学历继续教育人才培养的课程选择与优化。