基于马斯洛需求层次理论下提高教学管理人员素质的分析研究

我国的高等教育已进入更高质量发展的阶段,高校教学管理人员的自我实现也成为高校管理发展的重点之一。依托于马斯洛的需求层次理论,高校教学管理人员自我实现需求是其最高需求,该需求是目前高校教学管理人员发展必不可少的因素。高校应从培养管理人员集体归属感、构建良好有效的沟通平台、建立因人而异的管理模式等维度正向引导高校教学管理人员实现自我价值目标,促进高校教学管理事业的可持续发展。

乳制品质量链风险建模与仿真研究

为研究乳制品质量链的质量风险大小及其在质量链中的形成传递过程，首先将FMEA模型与Kano模型相结合，分析出各链节点质量管理控制失效时最能引起消费者不满的关键链节点；其次通过事件树刻画质量风险在关键链节点中传递和逐级扩大的过程，并定量计算质量风险对企业所带来的经济损失值。最后通过实际案例，分析了巴氏杀菌乳中由于大肠杆菌群超标所带来的质量风险传递过程，并利用蒙特卡罗模拟出质量风险发生概率，将质量风险定量化。仿真结果表明：提高巴氏杀菌工艺能力能够降低大肠杆菌带来的质量风险。

系统论视角下高校教务管理质量提升路径分析

高校教务管理是高校日常管理活动的重要组成部分,是衡量高校综合实力的重要指标之一,同时也是一个涉及多个过程的动态系统。然而,目前高校教务管理中存在教务管理人员素质层次不齐、教务管理制度不完善、教务管理工作条块分割严重以及沟通不畅等问题,使得高校教务管理效率低下,质量不高。该文根据系统论理论,分析高校教务管理的内在机理,从系统的开放性、整体性、反馈性特征出发,对高校教务管理质量提升路径进行研究。