浅谈幼儿教师在幼儿园区域操作活动中观察时的误区

众所周知,在幼儿园区域活动中,我们幼儿教师是组织者、观察者、支持者和评价者。目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,人们越来越重视幼儿教育。随着我国教育理念的不断更新,在幼儿园教学活动中我们教师的角色在发生一些变化,更偏向于思考者、研究者和帮助者。在幼儿园区域活动中,我们教师为幼儿提供便利的环境和材料,进行自学、个性完善和完成自我成长,我们教师力图观察幼儿对环境的反应,来探索他们心灵的成长。