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高职院校培养学生班级集体观念的调查与思考——以北京农业职业学院为例
1
作者
严明祥
晋良山
+1 位作者
李建文
商孝源
《北京农业职业学院学报》
2022年第2期19-25,共7页
高职院校培养学生班级集体观念是学生形成社会属性一个不可或缺的环节。采取问卷调查的方式,对北京农业职业学院经济管理系、财会金融系、机电工程学院的学生进行调查,发现学生在班级集体观念方面存在自我中心意识强、班干部骨干作用不...
高职院校培养学生班级集体观念是学生形成社会属性一个不可或缺的环节。采取问卷调查的方式,对北京农业职业学院经济管理系、财会金融系、机电工程学院的学生进行调查,发现学生在班级集体观念方面存在自我中心意识强、班干部骨干作用不明显、纪律松散、集体主义教育缺失等问题,原因既有学生对班级集体缺乏认同感、班级集体荣誉感不强、贪玩成性等个人主观原因,也有社会、家庭和学校教育等方面的客观原因,高职院校应从提升“三全育人”理念、健全学分考评机制、组织文化生活熏陶、发挥干部示范作用、拓展团队训练等方面入手,不断强化学生集体观念培养和教育,逐步提升学生集体观念和团队意识。
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关键词
高职院校
班级集体观念
调查
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题名
高职院校培养学生班级集体观念的调查与思考——以北京农业职业学院为例
1
作者
严明祥
晋良山
李建文
商孝源
机构
北京农业职业学院安全稳定工作处
北京农业职业学院
出处
《北京农业职业学院学报》
2022年第2期19-25,共7页
文摘
高职院校培养学生班级集体观念是学生形成社会属性一个不可或缺的环节。采取问卷调查的方式,对北京农业职业学院经济管理系、财会金融系、机电工程学院的学生进行调查,发现学生在班级集体观念方面存在自我中心意识强、班干部骨干作用不明显、纪律松散、集体主义教育缺失等问题,原因既有学生对班级集体缺乏认同感、班级集体荣誉感不强、贪玩成性等个人主观原因,也有社会、家庭和学校教育等方面的客观原因,高职院校应从提升“三全育人”理念、健全学分考评机制、组织文化生活熏陶、发挥干部示范作用、拓展团队训练等方面入手,不断强化学生集体观念培养和教育,逐步提升学生集体观念和团队意识。
关键词
高职院校
班级集体观念
调查
Keywords
higher vocational colleges
class collective concept
investigation
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高职院校培养学生班级集体观念的调查与思考——以北京农业职业学院为例
严明祥
晋良山
李建文
商孝源
《北京农业职业学院学报》
2022
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