核心素养下初中数学教学中的德育渗透对策探析

初中教学是学生教育阶段的重要环节,对学生未来课程的学习起到关键性的作用,但长期以来,教师对数学教学效果的评价主要集中在分数上,而忽略了对学生综合能力的培养以及学习习惯的养成。随着教学改革进程的加快,初中数学也要转变教学思路,将教学重点转向对学生综合能力的培养上,特别要加强德育环节。如何利用初中数学的学科优势,开拓思路,更新观念,在传统教学内容的基础上渗透德育内容,关注学生正确价值观的形成和培养,让学生树立严谨、认真的钻研精神,不断提升学生的数学核心素养,这是当下初中数学教学面临的主要问题。在数学教学中,教师在结合数学发展史的同时,还要利用多媒体等先进教学设备开展教学,促进德育渗透工作的开展。

运用全方位策略,培养学生的数学核心素养

在教育改革的大背景下,教师越来越重视对学生核心素养的培养,数学作为主要学科之一,对学生核心素养的培养意义重大。教师除了对数学概念、公式、法则、定理等知识进行传授,还要重视对学生数学逻辑思想的培养,要运用合理的数学方法来引导学生解决现实问题,开展丰富有效的数学活动,让学生累积一定的经验。学生通过数学学习,能有效运用数学知识来解决生活、学习与工作中的实际问题,使数学思维得到拓展。

运用全方位策略,培养学生的数学核心素养

在教育改革的大背景下,培养学生的学科核心素养越来越重要。学生不仅要学习数学知识,还要运用数学知识,利用数学知识和数学思维来解决生活中的问题。