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《黄帝内经》因人制宜用药规律探析 被引量:6
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作者 晋钰 晋利芳 +1 位作者 晋钰 晋玉林 《中医研究》 2012年第2期64-65,共2页
疾病的发生和发展变化是由多方面的因素所决定的,对病变有一定的影响。因此,临床治疗时,除掌握疾病的一般规律外,还必须考虑多方面的因素,对具体情况具体分析,以制定出适宜于病情的治疗方法,这就是因人制宜的用药规律的基本精神。本文... 疾病的发生和发展变化是由多方面的因素所决定的,对病变有一定的影响。因此,临床治疗时,除掌握疾病的一般规律外,还必须考虑多方面的因素,对具体情况具体分析,以制定出适宜于病情的治疗方法,这就是因人制宜的用药规律的基本精神。本文从中医的整体观出发,从机体的体质、年龄、性别、社会因素4方面进行了总结,阐述了因人制宜的用药规律,使《黄帝内经》用药规律理论更能有效地指导中医临床实践。 展开更多
关键词 《黄帝内经》 因人制宜 用药规律
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交直流转换场牵引供电系统技术研究 被引量:4
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作者 晋钰 杨振龙 《电气化铁道》 2012年第3期20-22,共3页
新建水曹铁路(AC25kV)与既有卑水线(DC1650V)在木厂口站接轨,本文以"如何实现2种制式供电系统的安全可靠转换"为目的,借鉴国外经验,结合工程实际,研究在木厂口车站设计"交直流转换场"牵引供电系统技术方案及操作程序。
关键词 直流 交流 转换 研究
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《黄帝内经》中厥阴风气、少阴热气、太阴湿气淫胜的用药规律浅析 被引量:3
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作者 晋钰 晋利芳 +1 位作者 晋钰 晋玉林 《山西中医学院学报》 2011年第6期4-6,共3页
六气淫胜是指风寒暑湿燥火六气亢盛。六气有司天、在泉的不同,司天之气主司上半年气候变化,在泉之气主司下半年气候变化,即《素问.六元正纪大论》曰":岁半之前,天气主之,……岁半之后,地气主之。"由于每年六气的盛衰不同,所以每年的... 六气淫胜是指风寒暑湿燥火六气亢盛。六气有司天、在泉的不同,司天之气主司上半年气候变化,在泉之气主司下半年气候变化,即《素问.六元正纪大论》曰":岁半之前,天气主之,……岁半之后,地气主之。"由于每年六气的盛衰不同,所以每年的气候物候及疾病各具特点,而治亦不同。现将厥阴风气、少阴热气、太阴湿气淫胜的用药规律浅析如下。 展开更多
关键词 黄帝内经 厥阴风气 少阴热气 太阴湿气 淫胜 用药规律
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晚期癌症疼痛的护理 被引量:1
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作者 上官青苗 潘怀庆 +1 位作者 郭翠英 晋钰 《长治医学院学报》 1996年第1期70-71,共2页
疼痛是晚期癌症病人最为常见而又最受折磨的主观感觉,包含有心理、经验和生理的各种因素。不能缓解的疼痛影响病人的情绪、睡眠、饮食和心理活动,使病人和家属产生失望,甚至是绝望的感觉。本文通过对52例晚期癌症患者采取WHO提... 疼痛是晚期癌症病人最为常见而又最受折磨的主观感觉,包含有心理、经验和生理的各种因素。不能缓解的疼痛影响病人的情绪、睡眠、饮食和心理活动,使病人和家属产生失望,甚至是绝望的感觉。本文通过对52例晚期癌症患者采取WHO提出的癌痛控制的三步阶梯疗法,为病人消除焦虑和恐惧心理,达到镇痛和镇静目的,使病人从疼痛折磨中解脱出来。 展开更多
关键词 晚期 癌症 疼痛 三步阶梯疗法
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互动式自我管理教育模式在2型糖尿病门诊患者自我管理行为中的应用 被引量:34
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作者 晋钰 晋利芳 +1 位作者 赵国宁 李红梅 《中华现代护理杂志》 2021年第1期99-103,共5页
目的探讨互动式自我管理教育模式在门诊2型糖尿病患者自我管理行为中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2018年3月—2019年3月于长治医学院附属和平医院门诊治疗的98例2型糖尿病患者为研究对象,通过抽签法随机分为对照组和观察组,每... 目的探讨互动式自我管理教育模式在门诊2型糖尿病患者自我管理行为中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2018年3月—2019年3月于长治医学院附属和平医院门诊治疗的98例2型糖尿病患者为研究对象,通过抽签法随机分为对照组和观察组,每组49例。在给予降血糖及基础疾病治疗的基础上,对照组采用常规自我管理教育模式,观察组采用互动式自我管理教育模式。比较两组患者干预前后糖尿病自我管理活动问卷(SDSCA)得分、空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)及干预后依从性以了解患者的自我管理行为、血糖控制情况及依从性。结果干预后,除吸烟维度外,观察组患者SDSCA各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组患者FBG为(5.11±0.62)mmol/L,2 hPBG为(6.83±0.59)mmol/L,HbA1c为(4.62±0.34)%,低于对照组的(7.28±0.73)mmol/L、(8.41±0.72)mmol/L、(7.23±0.35)%,差异均有统计学意义(t值分别为15.860、11.881、37.442;P<0.05)。干预后两组患者的依从性比较,差异有统计学意义(Z=7.170,P<0.05)。结论基于互动式自我管理教育模式可提高2型糖尿病患者的自我管理行为能力,有效控制患者血糖水平,值得临床推广。 展开更多
关键词 糖尿病 2型 互动式自我管理教育模式 自我管理行为
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