改革开放以来我国农村基础设施政策的演进特征--基于21个一号文件的政策文本量化分析

改革开放以来,"三农"问题始终是中央工作的重中之重。完善农村基础设施是实施乡村振兴战略的基础,也是应对新时期社会主要矛盾的必然要求。文章以21个中央一号文件为研究样本,运用政策文本量化分析方法,刻画了农村基础设施政策的演进特征和优化方向。结果表明:我国农村基础设施政策经历了从1982-1986年的政府一元主体主导,到2004-2012年的政府、市场二元主体协同实施,再到2013年之后的政府、市场、社会三元主体协同实施阶段,现已逐步向"多中心"供给与治理体系迈进,但社会参与度仍较低;农村基础设施九大领域(水利、电力、公路、网络、教育、医疗、文化、社保、住房保障)政策工具使用不平衡,差异较大,其中三类工具在农田水利领域均使用较多,在住房保障领域使用较少。

马斯洛需求层次理论浅析

马斯洛需求层次理论是针对人的行为、人的心理变化以及人在生活和工作中的满意度等问题研究的理论之一。以马斯洛需求层次理论为基础,以国内外学者对该理论及其在企业管理、教育管理、社区规划等领域的应用为研究对象,通过对各位学者相关研究成果进行分类研读、对比分析以及综合研究,结果表明,目前研究成果重点在马斯洛需求层次理论的微观层面,缺少该理论与其他相关理论的对比分析及综合研究,建议今后更关注该理论与其他相关理论的异同以及借鉴之处,以期促进该理论更好地发展,并应用于实际生活中。

贵州省城乡收入差距影响因素及政策建议

伴随经济增长,我国城乡收入差距呈现先扩大后缩小的趋势,甚至出现我国城乡收入差距超过国际警戒水平的情况。缩小城乡收入差距,实现均衡平稳发展是我国经济体制改革的重要内容,是实现精准扶贫、全面建成小康社会的重要保障。在此背景下本文立足贵州省城乡收入差距问题,以贵州省城乡收入差距的动态变化为出发点,从理论和实证角度探究贵州省城乡收入差距的影响因素,进而提出相关政策建议,以期促进城乡均衡平稳发展。

高中物理微课教学的有效模式研究

物理是诸多高中生公认的理综当中最难学的学科,无论从知识量、理论性,还是从综合性角度来看,高中物理对学生各方面能力要求与初中阶段相比都大幅提高。微课作为教育信息化进程当中的有益尝试,融现代化技术与富有针对性的教学内容为一体,将原文章字、图片形式呈现的学习内容直观展示出来,既贴合学生认知规律,有助于学生顺利理解知识,还可以助推学生的个性化学习。高中物理教师既应承认微课优势、善用微课优势辅助教学,又应避免“拿来主义”的简单低效做法。教师应持续提升自身信息化教学水平,结合学生实际与自己的独特教学思路制作微课视频,还应选择恰当实际运用微课教学助力学生学习。