刘某的盗窃行为是否构成犯罪

某日，刘某骑三轮车到某公司院内拎拾废品，发现院内摆放一堆锈迹斑斑的旧金属管且无人看管，便将其中三根金属管放入三轮车中准备日后按废铁变卖。当刘某行至公司大门时，被值班保安当场截获。经鉴定，上述物品系待清洗的采油设备，价值人民币17万元。对于该案如何定性，存在两种不同观点：第一种观点认为，刘某主观上具有盗窃财物的故意，客观上盗窃了数额特别巨大财物，构成盗窃罪。

如何对付试题中的“陷阱”

明枪易挡,暗箭难防,解题亦然.那么,怎样才能准确地识别试题中设置的“陷阱”,并迅速避开,实现正确解题呢?一、正确理解基本概念和理论掌握基本概念和理论是学好化学的基础,有些试题往往围绕该内容设置“陷阱”.若基本概念和理论掌握不清、理解不透,就会难逃此“劫”.

“类推”为何总是错

类推法是解决化学问题的一种重要思维方法,由联想、比较、推理、验证等四个思维环节组成。因其能举一反三,触类旁通,以及典型的创新意向,因而备受同学们青睐。但是同学们采用类推法解题时,总是出现这样或那样的错误,原因何在? 一。

类比迁移——突破有机问题的金钥匙

类比迁移是创新思维方法之一，它是根据题给信息，通过联想，在已有知识中找出与新问题具有类似属性的范例，借助范例进行类比推理，从而解决问题．下面就中学化学教材中有机基础知识的类比迁移例析如下．

全方位理解 多角度剖析——谈“酯化反应”的学习方法

酯化反应是中学化学中的重要知识点,也是高考备受青睐的重要热点.考生只有全方位、多角度地进行剖析,揭示酯化反应的实质及规律,并充分发挥自己的诸多能力,方能灵活地应对.

阿伏加德罗定律的推论及应用

阿伏加德罗定律的背景是理想气体状态方程：

"醛与羧酸"知识的考查方式

醛和羧酸是两类重要的有机物．因醛能转变成醇和羧酸，羧酸与醇反应转化成酯，所以通过醛、羧酸可把有机物连成一个整体．高考中一般不单独考查醛和羧酸的知识，而是将醛和羧酸的知识与其它有机物综合起来，考查学生的综合、分析推理能力．下面通过典型例题对醛和羧酸的考查方式加以分析．

浅谈解题过程中进行推理的思维策略

推理，就是根据已知的知识和题给事实及条件，通过总结归纳，类比联想，得到一个正确的结论或找到解决问题的方法的过程。通过推理可将关系复杂、条件隐含、数据缺少的问题多角度、全方位进行剖析，层层推进，舍弃偏见，保留合理，从而得出正确的结论。现以典型试题为例，谈谈化学解题过程中进行推理的思维策略。

全面剖析酯化反应

酯化反应是中学化学中的重要知识点，也是高考备受青睐的重要热点。考生只有全方位、多角度地进行剖析，揭示酯化反应的实质及规律，并充分发挥自己的诸多能力，方能灵活地应对。

有机基团组装试题的思维方法

有机化学关于同分异构体的试题中,题目给出了构成物质的各基团种类和个数,要求根据题意写出其所有可能的结构简式.许多同学因不知诀窍所在,常感束手无策,或绞尽脑汁的乱凑,从而造成失分. 其实这类题的解答是有章可循的.其策略如下: 第一步;确定基团“等级”.按游离键多少可将基团分为三类:

有关碱金属的化学计算技巧例析

碱金属是现行化学新教材的第一个元素族,是学习元素化合物知识的开端,化学计算中的思维方法和技巧就从这一章开始.因此高一学生在获取钠及其化合物知识的同时,掌握化学计算中相关的解题方法和技巧也显得尤为重要.下面就该章化学计算中涉及到的解题思路和方法加以剖析,供大家参考.

解答物质的量浓度问题的思维起点

物质的量浓度的求解，是高考化学中的一个热点问题，也是学生学习过程中的难点和重点．抓住题目的特点，选择合适的思维起点即找到思维的切人点，是突破这一难点，正确、快捷地分析和解答有关计算问题的首要条件．

怎样识别和避开试题中的“陷阱”

命题者针对学生知识和思维方面的“漏洞”，常在试题中巧妙而隐蔽地设置一些“陷阱”，以考查学生思维的敏捷性和严密性，区分学生的思维能力。那么怎样才能准确地识别“陷阱”，并迅速地避开“陷阱”，实现正确解题呢?