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分区活动中幼儿任务意识的培养
1
作者
晏定萍
《早期教育(幼教·教育教学)》
1995年第11期31-31,共1页
任务意识是常规意识培养中的一项。所谓任务是指定性的工作或责任,对幼儿来说,就是在规定的时间内,完成应该做的事情。因分区活动不同于集体教学,它给了幼儿更多的自主性,主要是让幼儿通过操作适当的学具来获得经验。如果幼儿没有形成...
任务意识是常规意识培养中的一项。所谓任务是指定性的工作或责任,对幼儿来说,就是在规定的时间内,完成应该做的事情。因分区活动不同于集体教学,它给了幼儿更多的自主性,主要是让幼儿通过操作适当的学具来获得经验。如果幼儿没有形成良好的任务意识,在活动中就不能善始善终。如何培养幼儿的任务意识呢?在实践中我是这样做的。
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关键词
分区活动
幼儿
语言区
常规意识
集体教学
计算区
语言能力
自主性
控制自己
结构区
下载PDF
职称材料
小手小脑动起来—记中班组科技节活动
2
作者
晏定萍
《实验路》
2001年第2期46-46,共1页
关键词
幼儿
科学教育
科技节活动
科学思维
探究过程
科学小实验
下载PDF
职称材料
幼儿教育“主题活动”研究
3
作者
晏定萍
陈俊麟
等
《实验路》
2001年第4期30-32,共3页
关键词
幼儿教育
“主题活动”研究
课程改革
教学方法
下载PDF
职称材料
题名
分区活动中幼儿任务意识的培养
1
作者
晏定萍
机构
深圳实验学校幼儿部
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1995年第11期31-31,共1页
文摘
任务意识是常规意识培养中的一项。所谓任务是指定性的工作或责任,对幼儿来说,就是在规定的时间内,完成应该做的事情。因分区活动不同于集体教学,它给了幼儿更多的自主性,主要是让幼儿通过操作适当的学具来获得经验。如果幼儿没有形成良好的任务意识,在活动中就不能善始善终。如何培养幼儿的任务意识呢?在实践中我是这样做的。
关键词
分区活动
幼儿
语言区
常规意识
集体教学
计算区
语言能力
自主性
控制自己
结构区
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
小手小脑动起来—记中班组科技节活动
2
作者
晏定萍
机构
幼儿部
出处
《实验路》
2001年第2期46-46,共1页
关键词
幼儿
科学教育
科技节活动
科学思维
探究过程
科学小实验
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿教育“主题活动”研究
3
作者
晏定萍
陈俊麟
等
出处
《实验路》
2001年第4期30-32,共3页
关键词
幼儿教育
“主题活动”研究
课程改革
教学方法
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
分区活动中幼儿任务意识的培养
晏定萍
《早期教育(幼教·教育教学)》
1995
0
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职称材料
2
小手小脑动起来—记中班组科技节活动
晏定萍
《实验路》
2001
0
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职称材料
3
幼儿教育“主题活动”研究
晏定萍
陈俊麟
等
《实验路》
2001
0
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职称材料
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