基于二语习得理论的中学英语微课教学分析

随着现代教育技术的快速发展,微课慢慢地在教学中扮演着重要的角色,这一新兴的教学方式越来越受到教育界的关注。如今微课教学已成为英语教学改革重要的有效途径之一,同时微课的兴起也为教师提供了实现想法的平台。这一新型的教学方式既能给英语教学带来创新性的变革,也对传统教学起到很好的辅助作用。本研究在对英语微课作了理论概述之后,结合二语习得的特征,重点分析中学英语微课教学的特征,并提供了一些建议。

“以读促写”视域下的初中英语单元整体写作教学研究

本论文旨在研究初中英语单元整体写作教学中的“以读促写”方法。首先,探讨了“以读促写”的内涵意义和理论依据,强调了阅读对于提升学生写作能力的必要性。接着,论述了以读促写在英语写作教学中的有益价值,包括从阅读中积累词汇和提高写作教学效果。最后,探究了可行的以读促写的英语写作教学方法,包括培养阅读习惯、改变教学方法以及运用语篇辅助和英汉对照分析。通过本文的研究,旨在为初中英语教师提供有效的整体写作教学指导,提升学生的英语写作水平。

网络课程中交互行为调查研究

现代教育技术的迅猛发展，网络课程受到越来越多用户的使用和追捧，然而在网络课程中教学交互是影响学习效果的重要因素。拥有先进的交互技术，并不意味着一定能实现我们期待的高质量效果。本文通过对263个网站教学交互的类型、模式和工具的不同特点进行综合分析，试图为网络课程设计者和学习者提供借鉴和参考。