OBE理念下管理沟通课程混合式教学探索——以某高校为例

依据应用型新文科专业建设的要求,培养卓越的管理类专业人才,针对某高校管理沟通课程的教学现状,把OBE理念落实到管理沟通课程教学活动中。教学改革依托雨课堂教学平台,在教学目标、教学内容、教学评价、教学反思四个阶段持续改进。OBE教育理念使得管理沟通课程更具有目标性和实用性,最终实现教学质量的提升,让学生更好地掌握专业沟通理论知识,并将其应用到学习、生活和工作中,使其获得优异的实践能力和创新能力以及良好的沟通能力、团队合作能力。

企业领导理论与领导能力的培养

随着我国市场经济的不断完善和发展，从业者和理论界对企业管理的研究也越来越多，企业领导理论也得到了长足的发展，企业领导理论的形成为企业领导培养和提高领导能力提供了理论基础，并对企业管理具有重要的指导意义。

构建链式创新创业教育教学范式:现状、问题、方案

随着创新创业教育上升到国家战略,高校创新创业教育越来越受到多方的重视。国家政策、社会导向的驱动决定了必须构建“政—教—产—学—研—用”一体化的链式创新创业教育实践体系。旨在以政策导向、教学方法、生产技术、学习过程、研究思想及社会服务为指导,以多学科交叉、多技术融合的联合攻关为方法,以搭建校政共享平台、校企共享平台为手段,形成校政呼应、校企联手的局面,最终实现链式创新创业教育改革之目的,让创业活动反哺社会和教育事业。

激励理论在公共部门管理中的应用

激励乃管理之核心，更是人力资源管理的关键所在。对于公共部门人力资源管理来说，激励理论的运用和有效激励机制的构建尚处于起步阶段，仍需不断摸索，逐步完善。论文将激励理论与公共部门人力资源管理的实践相结合，分析现行社会主义市场经济竞争日趋激烈的条件下，公共部门如何成功地将激励理论运用于其人力资源管理当中，最大限度地调动员工的积极性、主动性和创造性，提高其工作效率，从而促进公共部门高效地达到组织目标。

新疆兵团农业科技创新体系构建

2012年中央一号文件明确指出实现农业持续稳定发展，根本出路在科技。农业是兵团的基础产业、优势产业，一个高效地农业科技创新体系，能够促进农业科技创新，提高农业生产力，增加经济效益，助力兵团“三化”建设。文章通过新疆兵团农业科技创新体系现状进行分析，尝试构建新的农业科技创新体系，强调技术需求引导技术供给，建设农业科技市场，加强涉农企业作为创新主体的作用，以促进农业科技创新及成果转化。

基于制度保障下新疆兵团人才储备问题研究

第三次中央新疆工作座谈会上,习近平总书记指出:“发展是新疆长治久安的重要基础。”作为经济带核心区的新疆兵团,要发挥保驾护航、开放融合、建设大军的作用。本文以二师人才队伍现状作为分析样本,对二师人才情况进行总体把握,在此基础上提出完善建议与措施。

现代公司制度课程思政元素的发掘与运用

课程思政是高校践行立德树人根本任务的重要途径之一,核心内容在于发掘与课程息息相关的隐性思政元素。现代公司制度作为一门具有鲜明时代特色的课程,蕴含了丰富的隐性思政元素。本文结合课程特点和学情特点,明确了课程的多层次培养目标,从政治认同、历史使命、法制意识、职业道德和创新精神五个方面进行教学设计。